Creative Commons 在 WIPO 會議發聲：支持對教學更公平的著作權
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| 時間 | 作者 | 版本 |
|---|---|---|
| 2016-12-21 03:30 – 03:45 | r2267 – r2511 | |
顯示 diff- 創用CC在WIPO會議發聲：支持對教學更公平的著作權
- 作者 Timothy Vollmer，原稿發表時間2016年11月24日
- 譯者： Chou Shoichi
+ Creative Commons 在 WIPO 會議發聲：支持對教學更公平的著作權
+
+ Chou Shoichi 編譯，原作者 Timothy Vollmer，原稿發表時間 2016 年 11 月 24 日。
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https://creativecommons.org/wp-content/uploads/2016/11/CxizNcFW8AAE8Cg-1024x683.jpg
- 在WIPO的Delia Browne。照片拍照者：Stephen Wyber，授權 CC0
-
- 11月的第三週在歐洲日內瓦，創用CC參加了世界智慧財產權組織 （WIPO)著作權與相關權利委員會 一年兩度的會議，此外創用CC所參與的知識共享協會(The Communia Association)也參與了本次會議 。
+ 在 WIPO 的 Delia Browne。照片拍照者：Stephen Wyber，CC0 公眾領域貢獻宣告。
- 創用CC從2011年以來一直在WIPO擁有「觀察員」身份，這表示不但可以參加會議，還可以對委員會的活動提供書面或口頭的回饋。
+ 11 月的第三週在歐洲日內瓦，Creative Commons 參加了世界智慧財產權組織 (WIPO) 著作權與相關權利委員會一年兩度的會議，此外 Creative Commons 所參與的知識共享協會 (The Communia Association) 也參與了本次會議。
- WIPO的議程中，有一些少量基於教育和研究目的對著作權設定限制和例外的討論 - 本質上是如何建立法律或規格化機制，來改善教學時取用著作權法保護的作品之困難。
+ Creative Commons 從 2011 年以來一直在 WIPO 擁有「觀察員」身份，這表示不但可以參加會議，還可以對委員會的活動提供書面或口頭的意見回饋。
- 此外，WIPO在先前第二週時宣布將採取開放取用政策 ，「支持其分享和傳播知識的承諾，並使其出版物能方便地盡可能傳播給更廣大的受眾」。通過本公告，WIPO加入了聯合國教科文組織 (UNESCO)、世界銀行 (World Bank)和學習聯邦 (Commonwealth of Learning)等跨政府組織，以開放性授權條款下提供其出版物。我們恭喜WIPO 和這些跨國政府間組織，也呼籲其他公共機構也支持開放存取且用以發表其開發的著作物。
+ WIPO 的議程中，有一些少量基於教育和研究目的對著作權專屬權利限制和例外 (copyright exception and limitation) 的討論 - 本質上是如何建立法律或規格化機制，來改善教學時取用著作權保護作品的困難。
- 當我們繼續推廣和宣傳「開放教育」的政策與實踐的同時，我們一直知道自發性授權的策略永遠不會也不應該是全方位的解決方案。政府和其他組織需要發揮領導力，以例外和限制的框架來彰顯教育工作者與學習者的權利，使他們在教學全世界的知識時，免於一不小心就會侵權的恐懼。因此，創用CC認為：無論創用CC授權條款有多成功，促進一個更加平等、公正的社會的成效有多好，回過頭來，基本法律和監管的改革還是非常重要的。我們支持以強制性、靈活的著作權例外，來支援教育和研究的需要。
+ 此外，WIPO 在先前第二週時宣布將採取開放取用政策 ，「支持其分享和傳播知識的承諾，並使其出版物能方便地盡可能傳播給更廣大的受眾」。通過本公告，WIPO 加入了聯合國教科文組織 (UNESCO)、世界銀行 (World Bank) 和學習聯邦 (Commonwealth of Learning) 等跨政府組織，以開放性授權條款下提供其出版物。我們恭喜 WIPO 和這些跨國政府間組織，也呼籲其他公共機構也支持開放存取且用以發表其發展的著作物。
- 澳大利亞學校系統的國家著作權總監，兼該國創用CC分會共同領導者的Delia Browne，代表了CC出席了本次會議。她在會上提出了以下聲明：
+ 當我們繼續推廣和宣傳「開放教育」的政策與實踐的同時，我們一直知道自發性授權的策略永遠不會也不應該是全方位的解決方案。政府和其他組織需要發揮領導力，以例外和限制的框架來彰顯教育工作者與學習者的權利，使他們在教學全世界的知識時，免於一不小心就會侵權的恐懼。因此，Creative Commons 認為：無論創用CC授權條款有多成功，促進一個更加平等、公正社會的成效有多好，回過頭來，基本法律和監管的改革還是非常重要的。我們支持以強制性、靈活的著作權例外，來支援教育和研究的需要。
+ 澳大利亞學校系統的國家著作權總監，兼該國 Creative Commons 分會共同領導者的 Delia Browne，代表了 Creative Commons 出席了本次會議。她在會上提出了以下聲明：
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 創用CC - 關於教育的限制和例外的聲明
- 2016年11月18日星期五
- 講者：Delia Browne女士
- 謝謝主席先生。我今天代表創用CC（Creative Commons）發言，這是一個全球非營利組織，致力於讓人們更容易在現行著作權法下，分享個人創作與跟他人協作。
+ Creative Commons - 關於教育的限制和例外的聲明
+ 2016 年 11 月 18 日星期五
+ 講者：Delia Browne 女士
- 我們熱烈歡迎並恭喜世界智慧財產權組織轉向到開放取用政策，該政策將使其所有出版品以創用CC IGO 授權條款發佈（創用CC 跨政府組織交流授權條款,Creative Commons Intergovernmental organization License ）。我們歡迎WIPO 致力使其出版物盡可能廣泛被取用的努力，我個人代表敝組織欣見本週三WIPO 所發表的公告。
+ 謝謝主席先生。我今天代表 Creative Commons 發言，這是一個全球非營利組織，致力於讓人們更容易在現行著作權法下，分享個人創作與跟他人協作。
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+ 我們熱烈歡迎並恭喜世界智慧財產權組織轉向到開放取用政策，該政策將使其所有出版品以創用CC IGO 授權條款發佈（創用CC 跨政府組織交流授權條款,Creative Commons Intergovernmental organization License ）。我們歡迎 WIPO 致力使其出版物盡可能廣泛被取用的努力，我個人代表敝組織欣見本週三 WIPO 所發表的公告。
另外關於主席所提供針對教育用途的著作權限制與例外的圖表，我們覺得非常有助益也很感謝，我們非常有興趣納入考量。
- 創用CC相信，在數位時代普及教育是可能的。為此，我們與政府、教育機構、公司和個人廣泛合作；分享自由性授權條款和推廣取用知識和資訊的法律工具。今天：
+ Creative Commons 相信，在數位時代普及教育是可能的。為此，我們與政府、教育機構、公司和個人廣泛合作；分享自由性授權條款和推廣取用知識和資訊的法律工具。今天：
- *各項創用CC授權條款已經支援了數百萬開放存取的素材和開放的教育資源，從學術論文到優質教育影片和高等教育課程等等。越來越多的政府、善心人士和慈善組織要求所贊助的研究計畫成果必須以某種開放授權來公開釋出，以換取資金支援。
- *創用CC公共領域標章 被用於在諸如Europeana 之類的平台上標記共享的數百萬個「著作權外作品」（可參考筆者另文 裡的「未發表作品」）。
- *許多政府和組織正在主動將CC0條款施加到其資料集貢獻上，以消除妨礙研究的著作權限制。
+ *各項創用CC 授權條款已經支援了數百萬開放存取的素材和開放的教育資源，從學術論文到優質教育影片和高等教育課程等等。越來越多的政府、善心人士和慈善組織要求所贊助的研究計畫成果必須以某種開放授權來公開釋出，以換取資金支援。
+ *創用CC 公共領域標章 被用於在諸如 Europeana 之類的平台上，標記共享的數百萬個「著作權外作品」（可參考譯者另文 裡的「未發表作品」）。
+ *許多政府和組織正在主動將 CC0 公眾領域貢獻宣告施加到其資料集上，以消除妨礙研究的著作權限制。
這全部的素材可以很容易地被教師、學生、自學者發現，而用來學習、研究，甚至立基於其上，作出更進一步的加值或者進行更進一步的整理發行，而共同享有知識。
- 施以創用CC授權條款的各項素材提供了如此多的新機會，這讓我們感到驕傲。但我們深深地了解，單靠這些授權不是、也永遠不能成為全面性的解決方案。創用CC授權條款其實只有施加到必要教育資源裡的一小部分，這都仰賴那些作者自發性、有覺知地決定用開放性授權來發佈自己的作品。然而授權的作法，不管公開性與否的授權，無法取代必要的教育性例外和限制。
+ 施以創用CC 授權條款的各項素材提供了如此多的新機會，這讓我們感到驕傲。但我們深深地了解，單靠這些授權不是、也永遠不能成為全面性的解決方案。創用CC 授權條款其實只有施加到必要教育資源裡的一小部分，這都仰賴那些作者自發性、有覺知地決定用開放性授權來發布自己的作品。然而授權的作法，不管公開性與否的授權，無法取代必要的教育性例外和限制。
- *因此創用CC支持對教育性限制和例外，設立最低標準的強制性
- 我們祝賀Seng 教授關於教育活動的著作權限制和例外之研究。雖然我們知道在審查189個成員國的立法前還有更多工作要做，但已經浮現了三個關鍵點：
+ *因此 Creative Commons 支持對教育性限制和例外，設立最低標準的強制性
+ 我們祝賀 Seng 教授關於教育活動的著作權限制和例外之研究。雖然我們知道在審查 189 個成員國的立法前還有更多工作要做，但已經浮現了三個關鍵點：
*針對教育的領域需要例外和限制，已經有一個廣泛的協議；
（1 行未修改）
*許多國家的著作權例外沒有跟上技術革新的速度 - 雖然一些較舊的例外可以用來管理被引入的外來著作權利人之新科技（例如用技術保護措施進行），但相應的教育保護卻沒有跟上。
- 在這方面，我們感謝阿根廷代表團 提出的有趣提案，即聚焦在兩項關鍵因素，即統一和協調。該提案的宗旨認為：確保在跨界情況下可以使用之最低標準，在數位化的全球板圖時代有其必要性，創用CC相信：為了保護著作權限制和例外，這個提案要如何支援強制性的最低標準？這有進一步探討的空間。
+ 在這方面，我們感謝阿根廷代表團提出的有趣提案，即聚焦在兩項關鍵因素，即統一和協調。該提案的宗旨認為：確保在跨界情況下可以使用之最低標準，在數位化的全球版圖時代有其必要性，Creative Commons 相信：為了保護著作權限制和例外，這個提案要如何支援強制性的最低標準？這有進一步探討的空間。
我們必須確保對教育素材的公平取用權在全球都能得到保障，我們願意提供任何可能有益於推動這重要事務的協助，也感謝委員會的幫忙。
分類:Policy / advocacy / copyright reform
- Tags:copyright reform, Education, limitations and exceptions, SCCR33, WIPO, World Intellectual Property Organization
+ Tags:copyright reform, Education, limitations and exceptions, SCCR33, WIPO, World Intellectual Property Organization, open access, open education, OER, CCHQ
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| 2016-12-17 07:28 – 07:28 | r2260 – r2266 | |
顯示 diff（46 行未修改）
*許多國家的著作權例外沒有跟上技術革新的速度 - 雖然一些較舊的例外可以用來管理被引入的外來著作權利人之新科技（例如用技術保護措施進行），但相應的教育保護卻沒有跟上。
- 在這方面，我們感謝阿根廷代表團 提出的有趣提案，即聚焦在兩項關鍵因素，即統一和協調。該提案的宗旨認為：確保在跨界情況下可以使用之最低標準，在數位化的全球板圖時代有其必要性。創用CC相信：為了保護著作權限制和例外，這個提案要如何支援強制性的最低標準，有進一步探討的空間。
+ 在這方面，我們感謝阿根廷代表團 提出的有趣提案，即聚焦在兩項關鍵因素，即統一和協調。該提案的宗旨認為：確保在跨界情況下可以使用之最低標準，在數位化的全球板圖時代有其必要性，創用CC相信：為了保護著作權限制和例外，這個提案要如何支援強制性的最低標準？這有進一步探討的空間。
我們必須確保對教育素材的公平取用權在全球都能得到保障，我們願意提供任何可能有益於推動這重要事務的協助，也感謝委員會的幫忙。
（3 行未修改）
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| 2016-12-16 11:34 – 13:49 | r1752 – r2259 | |
顯示 diff 創用CC在WIPO會議發聲：支持對教學更公平的著作權
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- 作者 Timothy Vollmer(蒂莫西·沃爾默)，原稿發表時間2016年11月24日
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+ 作者 Timothy Vollmer，原稿發表時間2016年11月24日
+ 譯者： Chou Shoichi
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https://creativecommons.org/wp-content/uploads/2016/11/CxizNcFW8AAE8Cg-1024x683.jpg
在WIPO的Delia Browne。照片拍照者：Stephen Wyber，授權 CC0
- 11月的第三週在歐洲日內瓦，創用CC參加了世界智慧財產權組織 （WIPO）著作權與相關權利委員會 一年兩度的會議。
+ 11月的第三週在歐洲日內瓦，創用CC參加了世界智慧財產權組織 （WIPO)著作權與相關權利委員會 一年兩度的會議，此外創用CC所參與的知識共享協會(The Communia Association)也參與了本次會議 。
- 創用CC從2011年以來一直在WIPO擁有「觀察員」身份，這表示可以參加會議，而且可以對委員會的活動數度提供書面或口頭的回饋。
+ 創用CC從2011年以來一直在WIPO擁有「觀察員」身份，這表示不但可以參加會議，還可以對委員會的活動提供書面或口頭的回饋。
- WIPO的議程中，最少包括有一些基於教育和研究目的而對著作權設定限制和例外的討論 - 本質上是如何建立法律或規格化機制，來改善教學時取用受著作權保護的著作物之困難。
+ WIPO的議程中，有一些少量基於教育和研究目的對著作權設定限制和例外的討論 - 本質上是如何建立法律或規格化機制，來改善教學時取用著作權法保護的作品之困難。
- 當我們繼續推廣和宣傳「開放教育」的政策和實踐的同時，我們一直知道自發性授權的構想永遠不會也不應該是一個全方位的解決方案。政府和其他組織需要發揮領導力，以例外和限制的框架來彰顯教育工作者與學習者的權利，使他們在教學全世界的知識時，免於一不小心就會侵權的恐懼。因此，創用CC認為：無論創用CC授權條款有多成功、促進一個更加平等、公正和公平的社會中的成效有多好，回過頭來，基本法律和監管的改革還是很重要的 。我們支持以強制性、靈活的著作權例外，來支援教育和研究的需要。
+ 此外，WIPO在先前第二週時宣布將採取開放取用政策 ，「支持其分享和傳播知識的承諾，並使其出版物能方便地盡可能傳播給更廣大的受眾」。通過本公告，WIPO加入了聯合國教科文組織 (UNESCO)、世界銀行 (World Bank)和學習聯邦 (Commonwealth of Learning)等跨政府組織，以開放性授權條款下提供其出版物。我們恭喜WIPO 和這些跨國政府間組織，也呼籲其他公共機構也支持開放存取且用以發表其開發的著作物。
- 澳大利亞學校系統的國家著作權總監，兼該國創用CC分會共同領導人的Delia Browne，代表了CC出席了本次會議。她在會上提出了以下聲明。此外創用CC參與的知識共享協會(The Communia Association)也參與了本次關於教育例外與限制的WIPO會議 。
+ 當我們繼續推廣和宣傳「開放教育」的政策與實踐的同時，我們一直知道自發性授權的策略永遠不會也不應該是全方位的解決方案。政府和其他組織需要發揮領導力，以例外和限制的框架來彰顯教育工作者與學習者的權利，使他們在教學全世界的知識時，免於一不小心就會侵權的恐懼。因此，創用CC認為：無論創用CC授權條款有多成功，促進一個更加平等、公正的社會的成效有多好，回過頭來，基本法律和監管的改革還是非常重要的。我們支持以強制性、靈活的著作權例外，來支援教育和研究的需要。
- 此外，WIPO在第二週時宣布將採取開放取用政策 ，「支持其分享和傳播知識的承諾，並使其出版物能方便地盡可能傳播給更廣大的受眾」。通過本公告，WIPO加入了跨國組織例如聯合國教科文組織 (UNESCO)、世界銀行 (World Bank)和學習聯邦 (Commonwealth of Learning)在公開許可證下提供其出版物。我們祝賀WIPO和這些政府間組織，並呼籲其他公共機構支持開放獲取和分發他們開發的作品。
+ 澳大利亞學校系統的國家著作權總監，兼該國創用CC分會共同領導者的Delia Browne，代表了CC出席了本次會議。她在會上提出了以下聲明：
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創用CC - 關於教育的限制和例外的聲明
（1 行未修改）
講者：Delia Browne女士
- 謝謝主席先生。我今天代表創用CC（Creative Commons）發言，這是一個全球非營利組織，致力於讓人們更容易地在現行著作權法規下，分享個人創作與跟他人進行協作。
+ 謝謝主席先生。我今天代表創用CC（Creative Commons）發言，這是一個全球非營利組織，致力於讓人們更容易在現行著作權法下，分享個人創作與跟他人協作。
- 我們熱烈歡迎並恭喜世界智慧財產權組織轉向到開放取用政策，該政策將使其所有出版物以創用CC IGO 授權條款發佈（創用CC 跨政府組織交流授權條款,Creative Commons Intergovernmental organization License ）。我們歡迎WIPO致力使其出版物能盡可能被廣泛取用的努力，我個人代表敝組織很欣喜地聽取WIPO這份在週三的公告。
+ 我們熱烈歡迎並恭喜世界智慧財產權組織轉向到開放取用政策，該政策將使其所有出版品以創用CC IGO 授權條款發佈（創用CC 跨政府組織交流授權條款,Creative Commons Intergovernmental organization License ）。我們歡迎WIPO 致力使其出版物盡可能廣泛被取用的努力，我個人代表敝組織欣見本週三WIPO 所發表的公告。
- 關於主席所提供關於針對教育用途的著作權限制與例外的圖表，我們覺得非常有助益也很感謝，我們非常有興趣加以納入考量。
+ 另外關於主席所提供針對教育用途的著作權限制與例外的圖表，我們覺得非常有助益也很感謝，我們非常有興趣納入考量。
- 創用CC相信，在數位時代普及教育是可能的。為此，我們與政府、教育機構、公司和個人廣泛合作；分享自由性授權條款和促進取用知識和資訊的法律工具。今天：
+ 創用CC相信，在數位時代普及教育是可能的。為此，我們與政府、教育機構、公司和個人廣泛合作；分享自由性授權條款和推廣取用知識和資訊的法律工具。今天：
- *各項創用CC授權條款已經支援了數百萬開放存取的素材和開放的教育資源，從學術論文到優質教育影片和高等教育課程等等。政府、善心人士和慈善組織越來越多地要求所贊助的研究成果必須以某種開放授權來公開釋出，以換取資金支援。
- *創用CC公共領域標章 用於在諸如Europeana之類的平台上標記共享的數百萬個「著作權外作品」（可參考筆者另文 裡的「未發表作品」）。
+ *各項創用CC授權條款已經支援了數百萬開放存取的素材和開放的教育資源，從學術論文到優質教育影片和高等教育課程等等。越來越多的政府、善心人士和慈善組織要求所贊助的研究計畫成果必須以某種開放授權來公開釋出，以換取資金支援。
+ *創用CC公共領域標章 被用於在諸如Europeana 之類的平台上標記共享的數百萬個「著作權外作品」（可參考筆者另文 裡的「未發表作品」）。
*許多政府和組織正在主動將CC0條款施加到其資料集貢獻上，以消除妨礙研究的著作權限制。
- 這全部的素材可以很容易地被教師、學生、自學者，用來學習、研究，甚至立基於其上，作出更進一步的創作或者進行更進一步的整理發行，而共享知識。
+ 這全部的素材可以很容易地被教師、學生、自學者發現，而用來學習、研究，甚至立基於其上，作出更進一步的加值或者進行更進一步的整理發行，而共同享有知識。
- 施以創用CC授權條款的各項素材提供了這些機會，我們為此感到驕傲。但我們深深地了解，單靠這些授權不是、也永遠不能成為全面性的解決方案。創用CC授權條款其實只有施加到必要教育資源裡的一小部分，這都仰賴那些創作的作者自發性有意識地要把自己的作品以開放性的授權方式來發布自己的作品。而授權的作法不管是公開與否，無法代替針對教育的著作權例外和限制之必要性。
+ 施以創用CC授權條款的各項素材提供了如此多的新機會，這讓我們感到驕傲。但我們深深地了解，單靠這些授權不是、也永遠不能成為全面性的解決方案。創用CC授權條款其實只有施加到必要教育資源裡的一小部分，這都仰賴那些作者自發性、有覺知地決定用開放性授權來發佈自己的作品。然而授權的作法，不管公開性與否的授權，無法取代必要的教育性例外和限制。
- *因而，創用CC支持對教育的著作權限制和例外要設立最低標準的強制性
- 我們祝賀Seng 教授關於教育活動的版權限制和例外之研究。雖然我們知道在審查189個成員國的立法之前還有更多工作要做，但已經浮現了三個關鍵點：
+ *因此創用CC支持對教育性限制和例外，設立最低標準的強制性
+ 我們祝賀Seng 教授關於教育活動的著作權限制和例外之研究。雖然我們知道在審查189個成員國的立法前還有更多工作要做，但已經浮現了三個關鍵點：
- *已經有一個廣泛的協議，教育的領域需要例外和限制；
- *關於如何保護教育權利以及哪些確切權利需要受到保護存在分歧；
- *許多國家的著作權例外沒有跟上技術革新的速度 - 雖然一些較老的例外已經在引入新權利所有者權利的領域（例如技術保護措施）中適應新技術，但相應的教育保護沒有跟上。
+ *針對教育的領域需要例外和限制，已經有一個廣泛的協議；
+ *關於如何保護教育權利以及哪些確切權利需要受到保護，目前存在分歧；
+ *許多國家的著作權例外沒有跟上技術革新的速度 - 雖然一些較舊的例外可以用來管理被引入的外來著作權利人之新科技（例如用技術保護措施進行），但相應的教育保護卻沒有跟上。
- 在這方面，我們感謝阿根廷代表團提出的有趣的建議，即重點關注兩個關鍵因素，即統一和協調。這一目標 - 確保在跨界情況下可以使用的最低標準 - 在數字化，全球化的世界中是必要的。知識共享相信有進一步探討此建議如何支持強制性最低標準以保護版權限制和例外的工作的餘地。
+ 在這方面，我們感謝阿根廷代表團 提出的有趣提案，即聚焦在兩項關鍵因素，即統一和協調。該提案的宗旨認為：確保在跨界情況下可以使用之最低標準，在數位化的全球板圖時代有其必要性。創用CC相信：為了保護著作權限制和例外，這個提案要如何支援強制性的最低標準，有進一步探討的空間。
- 我們必須確保公平獲取教育材料在全球得到保護。我們提供任何可能有助於推進這個重要主題的協助，並感謝委員會的工作。
+ 我們必須確保對教育素材的公平取用權在全球都能得到保障，我們願意提供任何可能有益於推動這重要事務的協助，也感謝委員會的幫忙。
- Category:Policy / advocacy / copyright reform
+ 分類:Policy / advocacy / copyright reform
Tags:copyright reform, Education, limitations and exceptions, SCCR33, WIPO, World Intellectual Property Organization
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| 2016-12-16 06:02 – 08:33 | r1016 – r1751 | |
顯示 diff（6 行未修改）
在WIPO的Delia Browne。照片拍照者：Stephen Wyber，授權 CC0
- 11月的第三週在歐洲日內瓦，創用CC參加了世界智慧財產權組織（WIPO）著作權與相關權利委員會一年兩度的會議。
+ 11月的第三週在歐洲日內瓦，創用CC參加了世界智慧財產權組織 （WIPO）著作權與相關權利委員會 一年兩度的會議。
- 創用CC從2011年以來一直在WIPO擁有「觀察員」身份，這表示可以參加會議，而且有時可以對委員會的活動提供書面或口頭的反饋。
+ 創用CC從2011年以來一直在WIPO擁有「觀察員」身份，這表示可以參加會議，而且可以對委員會的活動數度提供書面或口頭的回饋。
- WIPO的議程中，最少有包括一些基於教育和研究目的而對著作權限制和例外的討論 - 本質上是如何建立法律或正規化機制，來改善教學時，來獲取和使用受著作權保護保護的作品。
+ WIPO的議程中，最少包括有一些基於教育和研究目的而對著作權設定限制和例外的討論 - 本質上是如何建立法律或規格化機制，來改善教學時取用受著作權保護的著作物之困難。
- 當我們繼續推廣和宣傳「開放教育」的政策和實踐的同時，我們一直知道自發性授權的構想永遠不會也不應該是一個全方位的解決方案。政府和其他組織需要發揮領導能力，以例外和限制的框架來彰顯體那些教導者與學習者的權利，讓他們在教學全世界的知識時，免於害怕以及憂慮侵權。因此，創用CC認為，無論創用CC授權條款有多成功、促進一個更加平等、公正和公平的社會中的成效有多好，回過頭來，基本法律和監管的改革還是很重要的。我們支持以強制性、靈活的著作權例外，來支持教育和研究。
+ 當我們繼續推廣和宣傳「開放教育」的政策和實踐的同時，我們一直知道自發性授權的構想永遠不會也不應該是一個全方位的解決方案。政府和其他組織需要發揮領導力，以例外和限制的框架來彰顯教育工作者與學習者的權利，使他們在教學全世界的知識時，免於一不小心就會侵權的恐懼。因此，創用CC認為：無論創用CC授權條款有多成功、促進一個更加平等、公正和公平的社會中的成效有多好，回過頭來，基本法律和監管的改革還是很重要的 。我們支持以強制性、靈活的著作權例外，來支援教育和研究的需要。
- 澳大利亞學校系統的國家著作權總監，兼該國創用CC分會共同領導人的Delia Browne，代表了CC出席了本次會議。她在會上提出了以下聲明。知識共享協會是其成員之一的社區協會也參加了關於教育例外與限制的WIPO會議。
+ 澳大利亞學校系統的國家著作權總監，兼該國創用CC分會共同領導人的Delia Browne，代表了CC出席了本次會議。她在會上提出了以下聲明。此外創用CC參與的知識共享協會(The Communia Association)也參與了本次關於教育例外與限制的WIPO會議 。
- 此外，WIPO上周宣布將採取開放獲取政策，“支持其分享和傳播知識的承諾，並使其出版物能夠方便地向盡可能廣泛的受眾傳播”。通過本公告，WIPO加入了政府間組織例如教科文組織，世界銀行和學習聯邦在公開許可證下提供其出版物。我們祝賀WIPO和這些政府間組織，並呼籲其他公共機構支持開放獲取和分發他們開發的作品。
+ 此外，WIPO在第二週時宣布將採取開放取用政策 ，「支持其分享和傳播知識的承諾，並使其出版物能方便地盡可能傳播給更廣大的受眾」。通過本公告，WIPO加入了跨國組織例如聯合國教科文組織 (UNESCO)、世界銀行 (World Bank)和學習聯邦 (Commonwealth of Learning)在公開許可證下提供其出版物。我們祝賀WIPO和這些政府間組織，並呼籲其他公共機構支持開放獲取和分發他們開發的作品。
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+ 創用CC - 關於教育的限制和例外的聲明
+ 2016年11月18日星期五
+ 講者：Delia Browne女士
- 謝謝主席先生。我今天代表知識共享組織（Creative Commons）發言，這是一個全球非營利組織，致力於讓人們更容易地共享和建立他人的工作，符合版權規則。
+ 謝謝主席先生。我今天代表創用CC（Creative Commons）發言，這是一個全球非營利組織，致力於讓人們更容易地在現行著作權法規下，分享個人創作與跟他人進行協作。
- 我們熱烈歡迎並祝賀世界知識產權組織的新的開放獲取政策，該政策將使其所有出版物在知識共享政府間組織（IGO）許可證下提供。我們歡迎WIPO致力於使其出版物盡可能廣泛地獲取，我們很高興能夠在這裡代表聽取WIPO週三公佈的公告。
+ 我們熱烈歡迎並恭喜世界智慧財產權組織轉向到開放取用政策，該政策將使其所有出版物以創用CC IGO 授權條款發佈（創用CC 跨政府組織交流授權條款,Creative Commons Intergovernmental organization License ）。我們歡迎WIPO致力使其出版物能盡可能被廣泛取用的努力，我個人代表敝組織很欣喜地聽取WIPO這份在週三的公告。
- 我們還感謝主席提供極為有用的關於教育限制和例外的圖表，我們將非常感興趣地加以考慮。
+ 關於主席所提供關於針對教育用途的著作權限制與例外的圖表，我們覺得非常有助益也很感謝，我們非常有興趣加以納入考量。
- Creative Commons認為，在數字時代，普及教育是可能的。為此，我們與政府，教育機構，公司和個人廣泛合作;分享免費許可證和促進獲取知識和信息的法律工具。今天：
+ 創用CC相信，在數位時代普及教育是可能的。為此，我們與政府、教育機構、公司和個人廣泛合作；分享自由性授權條款和促進取用知識和資訊的法律工具。今天：
- *知識共享許可證支持數百萬開放獲取和開放的教育資源，從學術論文到優質教育視頻和高等教育課程。政府，慈善和慈善組織越來越多地要求研究公開獲得許可，以換取資金支持。
- * 知識共享公共領域標記用於標記在諸如Europeana之類的平台上共享的數百萬個版權外作品。
- * 政府和組織正在主動使用對數據集的CC0奉獻，以消除否則會妨礙研究的版權限制
+ *各項創用CC授權條款已經支援了數百萬開放存取的素材和開放的教育資源，從學術論文到優質教育影片和高等教育課程等等。政府、善心人士和慈善組織越來越多地要求所贊助的研究成果必須以某種開放授權來公開釋出，以換取資金支援。
+ *創用CC公共領域標章 用於在諸如Europeana之類的平台上標記共享的數百萬個「著作權外作品」（可參考筆者另文 裡的「未發表作品」）。
+ *許多政府和組織正在主動將CC0條款施加到其資料集貢獻上，以消除妨礙研究的著作權限制。
- 所有這些材料是教師，學生和自學者，誰用它來學習，研究，建立並進一步分配，增加知識共享很容易發現。
+ 這全部的素材可以很容易地被教師、學生、自學者，用來學習、研究，甚至立基於其上，作出更進一步的創作或者進行更進一步的整理發行，而共享知識。
- 我們是通過知識共享資源提供的機會感到驕傲，但據我們了解，單靠發牌不是，永遠不能，全面的解決方案。創意常見的許可證只適用於必要的教育資源的一小部分，作品的創作者有意識地決定要肯定公開許可的工作。和許可，公開或以其他方式，不能代替教育的例外和限制的重要工作。
+ 施以創用CC授權條款的各項素材提供了這些機會，我們為此感到驕傲。但我們深深地了解，單靠這些授權不是、也永遠不能成為全面性的解決方案。創用CC授權條款其實只有施加到必要教育資源裡的一小部分，這都仰賴那些創作的作者自發性有意識地要把自己的作品以開放性的授權方式來發布自己的作品。而授權的作法不管是公開與否，無法代替針對教育的著作權例外和限制之必要性。
- *因此，知識共享支持教育限制和例外的強制性最低標準
- 我們祝賀Seng教授關於教育活動的版權限制和例外的研究。雖然我們知道在審查189個成員國的立法之前還有更多工作要做，但已經出現了三個關鍵點：
+ *因而，創用CC支持對教育的著作權限制和例外要設立最低標準的強制性
+ 我們祝賀Seng 教授關於教育活動的版權限制和例外之研究。雖然我們知道在審查189個成員國的立法之前還有更多工作要做，但已經浮現了三個關鍵點：
- * 有一個廣泛的協議，教育是需要例外和限制的領域;
- * 關於如何保護教育權利以及哪些確切權利受到保護存在分歧;
- * 許多國家的例外沒有跟上技術進步的速度 - 雖然一些較老的例外已經在引入新權利所有者權利的領域（例如技術保護措施）中適應新技術，但相應的教育保護沒有跟上。
+ *已經有一個廣泛的協議，教育的領域需要例外和限制；
+ *關於如何保護教育權利以及哪些確切權利需要受到保護存在分歧；
+ *許多國家的著作權例外沒有跟上技術革新的速度 - 雖然一些較老的例外已經在引入新權利所有者權利的領域（例如技術保護措施）中適應新技術，但相應的教育保護沒有跟上。
在這方面，我們感謝阿根廷代表團提出的有趣的建議，即重點關注兩個關鍵因素，即統一和協調。這一目標 - 確保在跨界情況下可以使用的最低標準 - 在數字化，全球化的世界中是必要的。知識共享相信有進一步探討此建議如何支持強制性最低標準以保護版權限制和例外的工作的餘地。
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| 2016-12-16 04:58 – 04:58 | r1002 – r1015 | |
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在WIPO的Delia Browne。照片拍照者：Stephen Wyber，授權 CC0
- 11月的第三週在歐洲日內瓦，創用CC參加了世界知識產權組織（WIPO）著作權與相關權利委員會兩年期會議。
+ 11月的第三週在歐洲日內瓦，創用CC參加了世界智慧財產權組織（WIPO）著作權與相關權利委員會一年兩度的會議。
- 創用CC從2011年以來一直在WIPO擁有「觀察員地位」，這表示可以參加會議，而且有時可以對委員會的活動提供書面或口頭的反饋。
+ 創用CC從2011年以來一直在WIPO擁有「觀察員」身份，這表示可以參加會議，而且有時可以對委員會的活動提供書面或口頭的反饋。
WIPO的議程中，最少有包括一些基於教育和研究目的而對著作權限制和例外的討論 - 本質上是如何建立法律或正規化機制，來改善教學時，來獲取和使用受著作權保護保護的作品。
（36 行未修改）
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| 2016-12-15 12:00 – 13:00 | r819 – r1001 | |
顯示 diff- Untitled
+ 創用CC在WIPO會議發聲：支持對教學更公平的著作權
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+ 作者 Timothy Vollmer(蒂莫西·沃爾默)，原稿發表時間2016年11月24日
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+ https://creativecommons.org/wp-content/uploads/2016/11/CxizNcFW8AAE8Cg-1024x683.jpg
+ 在WIPO的Delia Browne。照片拍照者：Stephen Wyber，授權 CC0
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+ 11月的第三週在歐洲日內瓦，創用CC參加了世界知識產權組織（WIPO）著作權與相關權利委員會兩年期會議。
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+ 創用CC從2011年以來一直在WIPO擁有「觀察員地位」，這表示可以參加會議，而且有時可以對委員會的活動提供書面或口頭的反饋。
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+ WIPO的議程中，最少有包括一些基於教育和研究目的而對著作權限制和例外的討論 - 本質上是如何建立法律或正規化機制，來改善教學時，來獲取和使用受著作權保護保護的作品。
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+ 當我們繼續推廣和宣傳「開放教育」的政策和實踐的同時，我們一直知道自發性授權的構想永遠不會也不應該是一個全方位的解決方案。政府和其他組織需要發揮領導能力，以例外和限制的框架來彰顯體那些教導者與學習者的權利，讓他們在教學全世界的知識時，免於害怕以及憂慮侵權。因此，創用CC認為，無論創用CC授權條款有多成功、促進一個更加平等、公正和公平的社會中的成效有多好，回過頭來，基本法律和監管的改革還是很重要的。我們支持以強制性、靈活的著作權例外，來支持教育和研究。
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+ 澳大利亞學校系統的國家著作權總監，兼該國創用CC分會共同領導人的Delia Browne，代表了CC出席了本次會議。她在會上提出了以下聲明。知識共享協會是其成員之一的社區協會也參加了關於教育例外與限制的WIPO會議。
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+ 此外，WIPO上周宣布將採取開放獲取政策，“支持其分享和傳播知識的承諾，並使其出版物能夠方便地向盡可能廣泛的受眾傳播”。通過本公告，WIPO加入了政府間組織例如教科文組織，世界銀行和學習聯邦在公開許可證下提供其出版物。我們祝賀WIPO和這些政府間組織，並呼籲其他公共機構支持開放獲取和分發他們開發的作品。
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+ 謝謝主席先生。我今天代表知識共享組織（Creative Commons）發言，這是一個全球非營利組織，致力於讓人們更容易地共享和建立他人的工作，符合版權規則。
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+ 我們熱烈歡迎並祝賀世界知識產權組織的新的開放獲取政策，該政策將使其所有出版物在知識共享政府間組織（IGO）許可證下提供。我們歡迎WIPO致力於使其出版物盡可能廣泛地獲取，我們很高興能夠在這裡代表聽取WIPO週三公佈的公告。
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+ 我們還感謝主席提供極為有用的關於教育限制和例外的圖表，我們將非常感興趣地加以考慮。
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+ Creative Commons認為，在數字時代，普及教育是可能的。為此，我們與政府，教育機構，公司和個人廣泛合作;分享免費許可證和促進獲取知識和信息的法律工具。今天：
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+ *知識共享許可證支持數百萬開放獲取和開放的教育資源，從學術論文到優質教育視頻和高等教育課程。政府，慈善和慈善組織越來越多地要求研究公開獲得許可，以換取資金支持。
+ * 知識共享公共領域標記用於標記在諸如Europeana之類的平台上共享的數百萬個版權外作品。
+ * 政府和組織正在主動使用對數據集的CC0奉獻，以消除否則會妨礙研究的版權限制
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+ 所有這些材料是教師，學生和自學者，誰用它來學習，研究，建立並進一步分配，增加知識共享很容易發現。
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+ 我們是通過知識共享資源提供的機會感到驕傲，但據我們了解，單靠發牌不是，永遠不能，全面的解決方案。創意常見的許可證只適用於必要的教育資源的一小部分，作品的創作者有意識地決定要肯定公開許可的工作。和許可，公開或以其他方式，不能代替教育的例外和限制的重要工作。
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+ *因此，知識共享支持教育限制和例外的強制性最低標準
+ 我們祝賀Seng教授關於教育活動的版權限制和例外的研究。雖然我們知道在審查189個成員國的立法之前還有更多工作要做，但已經出現了三個關鍵點：
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+ * 有一個廣泛的協議，教育是需要例外和限制的領域;
+ * 關於如何保護教育權利以及哪些確切權利受到保護存在分歧;
+ * 許多國家的例外沒有跟上技術進步的速度 - 雖然一些較老的例外已經在引入新權利所有者權利的領域（例如技術保護措施）中適應新技術，但相應的教育保護沒有跟上。
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+ 在這方面，我們感謝阿根廷代表團提出的有趣的建議，即重點關注兩個關鍵因素，即統一和協調。這一目標 - 確保在跨界情況下可以使用的最低標準 - 在數字化，全球化的世界中是必要的。知識共享相信有進一步探討此建議如何支持強制性最低標準以保護版權限制和例外的工作的餘地。
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+ 我們必須確保公平獲取教育材料在全球得到保護。我們提供任何可能有助於推進這個重要主題的協助，並感謝委員會的工作。
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+ Category:Policy / advocacy / copyright reform
+ Tags:copyright reform, Education, limitations and exceptions, SCCR33, WIPO, World Intellectual Property Organization
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| 2016-12-08 19:17 – 19:18 | r817 – r818 | |
顯示 diff- 創用CC在WIPO會議發聲：支持對教學更公平的著作權
- ## 也就是說，知識共享支持教育限制和例外的強制性最低標準
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- 在審查189個成員國的立法之前還有更多工作要做，但已經出現了三個關鍵點：
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- 有一個廣泛的協議，即教育是需要例外和限制的領域;
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- 關於如何保護教育權利以及哪些確切權利受到保護存在分歧;
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- 許多國家的例外沒有跟上技術進步的速度 - 雖然一些較老的例外已經在引入新權利所有者權利的領域（例如技術保護措施）中適應新技術，但相應的教育保護並未跟上。
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- 在這方面，我們感謝阿根廷代表團提出的有趣的建議，即重點關注兩個關鍵因素，即統一和協調。這一目標 - 確保在跨界情況下可以使用的最低標準 - 在數字化，全球化的世界中是必要的。知識共享相信有進一步探討此建議如何支持強制性最低標準以保護版權限制和例外的工作的餘地。
+ Untitled
- 我們必須確保公平獲取教育材料在全球得到保護。我們提供任何可能有助於推進這個重要主題的幫助，並感謝委員會的工作。
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| 2016-12-08 17:36 – 19:16 | r1 – r816 | |
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+ 創用CC在WIPO會議發聲：支持對教學更公平的著作權
+ ## 也就是說，知識共享支持教育限制和例外的強制性最低標準
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+ 在審查189個成員國的立法之前還有更多工作要做，但已經出現了三個關鍵點：
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+ 有一個廣泛的協議，即教育是需要例外和限制的領域;
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+ 關於如何保護教育權利以及哪些確切權利受到保護存在分歧;
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+ 許多國家的例外沒有跟上技術進步的速度 - 雖然一些較老的例外已經在引入新權利所有者權利的領域（例如技術保護措施）中適應新技術，但相應的教育保護並未跟上。
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+ 在這方面，我們感謝阿根廷代表團提出的有趣的建議，即重點關注兩個關鍵因素，即統一和協調。這一目標 - 確保在跨界情況下可以使用的最低標準 - 在數字化，全球化的世界中是必要的。知識共享相信有進一步探討此建議如何支持強制性最低標準以保護版權限制和例外的工作的餘地。
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+ 我們必須確保公平獲取教育材料在全球得到保護。我們提供任何可能有助於推進這個重要主題的幫助，並感謝委員會的工作。
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| 2016-12-08 17:36 | r0 | |
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