2015/09/29 OCF meeting
編輯歷史
| 時間 | 作者 | 版本 |
|---|---|---|
| 2015-09-29 05:28 – 05:31 | r1884 – r1917 | |
顯示 diff（161 行未修改）
社群聚會
TODO: 最晚 5 號確定，中間大家想一下
- 可能形式：
- -
+ 可能形式：（建議有節目）
+ *主辦方基本活動介紹，講個 15-30 mins
+ *讓大家認識一下
+ *talk?
+ *lightning talk：最近你跟 CC 有關的東西
+ *參與者族群：
+ *宣傳管道：
辦法在明天獲得目前的進度嗎？10/2 試講前先給大家看？一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本
（144 行未修改）
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| 2015-09-29 05:28 | r1883 | |
顯示 diff（162 行未修改）
TODO: 最晚 5 號確定，中間大家想一下
可能形式：
- -辦法在明天獲得目前的進度嗎？10/2 試講前先給大家看？一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本
+ -
+ 辦法在明天獲得目前的進度嗎？10/2 試講前先給大家看？一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本
nchild:
（143 行未修改）
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| 2015-09-29 05:24 – 05:28 | r1873 – r1882 | |
顯示 diff（160 行未修改）
社群聚會
- 辦法在明天獲得目前的進度嗎？10/2 試講前先給大家看？一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本
+ TODO: 最晚 5 號確定，中間大家想一下
+ 可能形式：
+ -辦法在明天獲得目前的進度嗎？10/2 試講前先給大家看？一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本
nchild:
（143 行未修改）
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| 2015-09-29 05:24 | r1872 | |
顯示 diff（159 行未修改）
TODO: 橋 10/2 場地
- 社群聚會辦法在明天獲得目前的進度嗎？10/2 試講前先給大家看？一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本
+ 社群聚會
+ 辦法在明天獲得目前的進度嗎？10/2 試講前先給大家看？一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本
nchild:
（143 行未修改）
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| 2015-09-29 05:20 – 05:24 | r1855 – r1871 | |
顯示 diff（152 行未修改）
nchild: 一定會是一個草案，大家一起來修改討論定案。1我/5 講完的那個禮拜就早一點來討論。
TODO: 10/2 討論培訓 SOP們
+ *其他事項
+
10/2 會議
singing: 10/2 場地在 jimmy 辦公室，目前人數會有點擠，有些人沒用桌子會好一點，另一種辦法是把投影機搬到大家工作區，或者把桌子往前推讓後面空出位子給大家坐
nchild: 我辦公室？目前 12 人可以考慮有
- T
- 辦法在明天獲得目前的進度嗎？10/2 試講前先給大家看？一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本
+ TODO: 橋 10/2 場地
+
+ 社群聚會辦法在明天獲得目前的進度嗎？10/2 試講前先給大家看？一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本
nchild:
（143 行未修改）
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| 2015-09-29 05:20 | r1854 | |
顯示 diff（155 行未修改）
singing: 10/2 場地在 jimmy 辦公室，目前人數會有點擠，有些人沒用桌子會好一點，另一種辦法是把投影機搬到大家工作區，或者把桌子往前推讓後面空出位子給大家坐
nchild: 我辦公室？目前 12 人可以考慮有
- T辦法在明天獲得目前的進度嗎？10/2 試講前先給大家看？一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本
+ T
+ 辦法在明天獲得目前的進度嗎？10/2 試講前先給大家看？一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本
nchild:
（143 行未修改）
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| 2015-09-29 05:17 – 05:20 | r1798 – r1853 | |
顯示 diff（151 行未修改）
nchild: 一定會是一個草案，大家一起來修改討論定案。1我/5 講完的那個禮拜就早一點來討論。
- 們有辦法在明天獲得目前的進度嗎？10/2 試講前先給大家看？一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本
+ TODO: 10/2 討論培訓 SOP們
+ 10/2 會議
+ singing: 10/2 場地在 jimmy 辦公室，目前人數會有點擠，有些人沒用桌子會好一點，另一種辦法是把投影機搬到大家工作區，或者把桌子往前推讓後面空出位子給大家坐
+ nchild: 我辦公室？目前 12 人可以考慮有
+ T辦法在明天獲得目前的進度嗎？10/2 試講前先給大家看？一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本
nchild:
（143 行未修改）
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| 2015-09-29 05:15 – 05:16 | r1775 – r1797 | |
顯示 diff（144 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- TODO: 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchild的工具與方式，到時ㄏㄡ。考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ TODO: 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchild的工具與方式，到時候在討論一下怎麼開始。考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
singing:
- 我們有辦法在明天獲得目前的進度嗎？10/2 試講前先給大家看？一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本
+
+
+ nchild: 一定會是一個草案，大家一起來修改討論定案。1我/5 講完的那個禮拜就早一點來討論。
+ 們有辦法在明天獲得目前的進度嗎？10/2 試講前先給大家看？一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本
nchild:
（143 行未修改）
|
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| 2015-09-29 05:15 – 05:15 | r1770 – r1774 | |
顯示 diff（144 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- TO10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchild的工具與方式，到時ㄏㄡ。考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ TODO: 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchild的工具與方式，到時ㄏㄡ。考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:15 | r1769 | |
顯示 diff（144 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- TO10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchild的工具與方式，。考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ TO10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchild的工具與方式，到時ㄏㄡ。考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:15 | r1768 | |
顯示 diff（144 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchild的工具與方式，。考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ TO10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchild的工具與方式，。考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 – 05:15 | r1762 – r1767 | |
顯示 diff（144 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchild的考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchild的工具與方式，。考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 – 05:14 | r1760 – r1761 | |
顯示 diff（106 行未修改）
*http://data.gov.tw/node/5961
*https://ftp-master.debian.org/new/fonts-cns11643_98.1%2B20150923-2.html
- 教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
- http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
- http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
- 然後國發會的全字庫已採OGDL-1.
- 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian Linux了。
- http://data.gov.tw/node/5961
- https://ftp-master.debian.org/new/fonts-cns11643_98.1%2B20150923-2.html
長怎樣、在網站上怎麼呈現
（186 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1759 | |
顯示 diff（151 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchildㄉㄜ考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchild的考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1758 | |
顯示 diff（100 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
路人路過補充：
-
+ *教育部標準楷書與宋體，是採創用CC 「姓名標示-禁止改作3.0臺灣版」授權提供：
+ *http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
+ *http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
+ *國發會的全字庫已採OGDL-1.0授權，可轉CC-BY-4.0，近期（2015.9.25）也已經被包到Debian Linux了。
+ *http://data.gov.tw/node/5961
+ *https://ftp-master.debian.org/new/fonts-cns11643_98.1%2B20150923-2.html
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
（193 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 – 05:14 | r1756 – r1757 | |
顯示 diff（146 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchild考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchildㄉㄜ考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1755 | |
顯示 diff（100 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
路人路過補充：
+
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
（193 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1754 | |
顯示 diff（145 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchil考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchild考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1753 | |
顯示 diff（99 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
- 路人路過補充
+ 路人路過補充：
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
（193 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 – 05:14 | r1751 – r1752 | |
顯示 diff（145 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下n考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchil考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1750 | |
顯示 diff（99 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
- 路人路過補
+ 路人路過補充
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
（193 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1749 | |
顯示 diff（145 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下n考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 – 05:14 | r1746 – r1748 | |
顯示 diff（99 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
- 路人
+ 路人路過補
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
（193 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1745 | |
顯示 diff（145 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- 10/2確認網站開始方式，etblue現場看考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1744 | |
顯示 diff（99 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
- 路
+ 路人
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
（193 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1743 | |
顯示 diff（145 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- 10/2確認網站開始方式，etblue考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 10/2確認網站開始方式，etblue現場看考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 – 05:14 | r1741 – r1742 | |
顯示 diff（99 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
- 路人六
+ 路
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
（193 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1740 | |
顯示 diff（145 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- 10/2確認網站開始方式，etb考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 10/2確認網站開始方式，etblue考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1739 | |
顯示 diff（99 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
- 六
+ 路人六
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
（193 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1738 | |
顯示 diff（145 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- 10/2確認網站開始方式，e考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 10/2確認網站開始方式，etb考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1737 | |
顯示 diff（99 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
-
+ 六
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
（193 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1736 | |
顯示 diff（145 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- 10/2確認網站開始方式，ㄍ考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 10/2確認網站開始方式，e考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1735 | |
顯示 diff（99 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
- lo
+
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
（193 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1734 | |
顯示 diff（145 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- 10/2確認網站開始方式，考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 10/2確認網站開始方式，ㄍ考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1733 | |
顯示 diff（99 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
- l
+ lo
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
（193 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1732 | |
顯示 diff（145 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- 10/2確認網站開始方式考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 10/2確認網站開始方式，考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1731 | |
顯示 diff（99 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
-
+ l
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
（193 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1730 | |
顯示 diff（145 行未修改）
nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
- 10/2確認考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 10/2確認網站開始方式考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:14 | r1729 | |
顯示 diff（99 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
+
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
（193 行未修改）
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| 2015-09-29 05:07 – 05:14 | r1695 – r1728 | |
顯示 diff（141 行未修改）
一開始以講CC教材抽內容出來為主，製作上，原本想說自己一個人會用模組化的網頁產生的方式把一塊一塊內容產出，要看放什麼怎麼編排都蠻容易產生，只是上面的 css 要調整到我們要的風格，不是直接去寫
- et: 聽起來nchild比較需要的是hackpad的內容，考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ et: 聽起來nchild比較需要的是hackpad的內容，網站裡面不確定性比較大的東西是放要如何成為種子講員，
+
+ nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
+ 10/2確認考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:06 – 05:06 | r1690 – r1694 | |
顯示 diff（133 行未修改）
*跟中研院的大方向..
內容
-
+ 2015 CCTW x OCF
. 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
（155 行未修改）
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| 2015-09-29 05:06 – 05:06 | r1681 – r1689 | |
顯示 diff（141 行未修改）
一開始以講CC教材抽內容出來為主，製作上，原本想說自己一個人會用模組化的網頁產生的方式把一塊一塊內容產出，要看放什麼怎麼編排都蠻容易產生，只是上面的 css 要調整到我們要的風格，不是直接去寫
- et: 聽起來nchild考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ et: 聽起來nchild比較需要的是hackpad的內容，考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
|
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| 2015-09-29 05:06 | r1680 | |
顯示 diff（133 行未修改）
*跟中研院的大方向..
內容
+
. 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
（155 行未修改）
|
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| 2015-09-29 05:05 – 05:06 | r1677 – r1679 | |
顯示 diff（140 行未修改）
一開始以講CC教材抽內容出來為主，製作上，原本想說自己一個人會用模組化的網頁產生的方式把一塊一塊內容產出，要看放什麼怎麼編排都蠻容易產生，只是上面的 css 要調整到我們要的風格，不是直接去寫
- et: 聽起來c考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ et: 聽起來nchild考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
|
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| 2015-09-29 05:05 | r1676 | |
顯示 diff（132 行未修改）
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向..
- 內
+ 內容
. 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
（155 行未修改）
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| 2015-09-29 05:05 | r1675 | |
顯示 diff（140 行未修改）
一開始以講CC教材抽內容出來為主，製作上，原本想說自己一個人會用模組化的網頁產生的方式把一塊一塊內容產出，要看放什麼怎麼編排都蠻容易產生，只是上面的 css 要調整到我們要的風格，不是直接去寫
- et: 聽起來考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ et: 聽起來c考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:05 | r1674 | |
顯示 diff（132 行未修改）
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向..
- so4bj/6
+ 內
. 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
（155 行未修改）
|
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| 2015-09-29 05:05 – 05:05 | r1671 – r1673 | |
顯示 diff（140 行未修改）
一開始以講CC教材抽內容出來為主，製作上，原本想說自己一個人會用模組化的網頁產生的方式把一塊一塊內容產出，要看放什麼怎麼編排都蠻容易產生，只是上面的 css 要調整到我們要的風格，不是直接去寫
- et: 聽考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ et: 聽起來考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
|
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| 2015-09-29 05:05 | r1670 | |
顯示 diff（132 行未修改）
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向..
- s
+ so4bj/6
. 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
（155 行未修改）
|
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| 2015-09-29 05:05 | r1669 | |
顯示 diff（140 行未修改）
一開始以講CC教材抽內容出來為主，製作上，原本想說自己一個人會用模組化的網頁產生的方式把一塊一塊內容產出，要看放什麼怎麼編排都蠻容易產生，只是上面的 css 要調整到我們要的風格，不是直接去寫
- et: 考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ et: 聽考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
|
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| 2015-09-29 05:05 | r1668 | |
顯示 diff（132 行未修改）
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向..
-
+ s
. 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
（155 行未修改）
|
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| 2015-09-29 05:05 | r1667 | |
顯示 diff（140 行未修改）
一開始以講CC教材抽內容出來為主，製作上，原本想說自己一個人會用模組化的網頁產生的方式把一塊一塊內容產出，要看放什麼怎麼編排都蠻容易產生，只是上面的 css 要調整到我們要的風格，不是直接去寫
- et: w考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ et: 考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
|
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| 2015-09-29 05:05 | r1666 | |
顯示 diff（132 行未修改）
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向..
- ㄏ
+
. 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
（155 行未修改）
|
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| 2015-09-29 05:05 | r1665 | |
顯示 diff（140 行未修改）
一開始以講CC教材抽內容出來為主，製作上，原本想說自己一個人會用模組化的網頁產生的方式把一塊一塊內容產出，要看放什麼怎麼編排都蠻容易產生，只是上面的 css 要調整到我們要的風格，不是直接去寫
- et: 考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ et: w考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:05 | r1664 | |
顯示 diff（132 行未修改）
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向..
- ㄘ
+ ㄏ
. 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
（155 行未修改）
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| 2015-09-29 05:05 | r1663 | |
顯示 diff（140 行未修改）
一開始以講CC教材抽內容出來為主，製作上，原本想說自己一個人會用模組化的網頁產生的方式把一塊一塊內容產出，要看放什麼怎麼編排都蠻容易產生，只是上面的 css 要調整到我們要的風格，不是直接去寫
- et: AJ考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ et: 考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:05 | r1662 | |
顯示 diff（132 行未修改）
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向..
-
+ ㄘ
. 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
（155 行未修改）
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| 2015-09-29 05:05 – 05:05 | r1660 – r1661 | |
顯示 diff（140 行未修改）
一開始以講CC教材抽內容出來為主，製作上，原本想說自己一個人會用模組化的網頁產生的方式把一塊一塊內容產出，要看放什麼怎麼編排都蠻容易產生，只是上面的 css 要調整到我們要的風格，不是直接去寫
- et: 考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ et: AJ考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:05 | r1659 | |
顯示 diff（132 行未修改）
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向..
+
. 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
（155 行未修改）
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| 2015-09-29 05:05 | r1658 | |
顯示 diff（139 行未修改）
一開始以講CC教材抽內容出來為主，製作上，原本想說自己一個人會用模組化的網頁產生的方式把一塊一塊內容產出，要看放什麼怎麼編排都蠻容易產生，只是上面的 css 要調整到我們要的風格，不是直接去寫
- et考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ et: 考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:05 | r1657 | |
顯示 diff（131 行未修改）
TODO: 優先寫 et 有疑問的
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
- *跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
+ *跟中研院的大方向..
+ . 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
（154 行未修改）
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| 2015-09-29 05:05 – 05:05 | r1653 – r1656 | |
顯示 diff（136 行未修改）
參nchild: 網站原本打算拿東西去套
內容：
- 一開始以講CC教材抽內容出來為主，製作上，原本想說自己一個人會用模組化的網頁產生的方式把一塊一塊內容產出，要看放什麼怎麼編排都蠻容易產生，只是上面的 css 要調整到我們要的風格，不是直接去寫考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 一開始以講CC教材抽內容出來為主，製作上，原本想說自己一個人會用模組化的網頁產生的方式把一塊一塊內容產出，要看放什麼怎麼編排都蠻容易產生，只是上面的 css 要調整到我們要的風格，不是直接去寫
+
+ et考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:05 – 05:05 | r1651 – r1652 | |
顯示 diff（105 行未修改）
授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian Linux了。
http://data.gov.tw/node/5961
-
+ https://ftp-master.debian.org/new/fonts-cns11643_98.1%2B20150923-2.html
長怎樣、在網站上怎麼呈現
（178 行未修改）
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| 2015-09-29 05:04 – 05:05 | r1634 – r1650 | |
顯示 diff（136 行未修改）
參nchild: 網站原本打算拿東西去套
內容：
- 一開始以考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 一開始以講CC教材抽內容出來為主，製作上，原本想說自己一個人會用模組化的網頁產生的方式把一塊一塊內容產出，要看放什麼怎麼編排都蠻容易產生，只是上面的 css 要調整到我們要的風格，不是直接去寫考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:04 | r1633 | |
顯示 diff（105 行未修改）
授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian Linux了。
http://data.gov.tw/node/5961
+
長怎樣、在網站上怎麼呈現
（178 行未修改）
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| 2015-09-29 05:04 | r1632 | |
顯示 diff（135 行未修改）
參nchild: 網站原本打算拿東西去套
內容：
- 考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 一開始以考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:04 – 05:04 | r1630 – r1631 | |
顯示 diff（104 行未修改）
然後國發會的全字庫已採OGDL-1.
授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian Linux了。
- 概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ http://data.gov.tw/node/5961
+ 長怎樣、在網站上怎麼呈現
（177 行未修改）
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| 2015-09-29 05:04 – 05:04 | r1628 – r1629 | |
顯示 diff（133 行未修改）
參nchild: 網站原本打算拿東西去套
- 內容考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 內容：
+ 考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:04 – 05:04 | r1626 – r1627 | |
顯示 diff（103 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
然後國發會的全字庫已採OGDL-1.
- 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian Linux了概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian Linux了。
+ 概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（176 行未修改）
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| 2015-09-29 05:04 – 05:04 | r1624 – r1625 | |
顯示 diff（131 行未修改）
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
- 參nchild: 網站原本打算拿東西去套考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 參nchild: 網站原本打算拿東西去套
+ 內容考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:04 | r1623 | |
顯示 diff（103 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
然後國發會的全字庫已採OGDL-1.
- 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian Linuxwi概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian Linux了概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（175 行未修改）
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| 2015-09-29 05:04 | r1622 | |
顯示 diff（131 行未修改）
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
- 參nchild: 網站原本打算拿東西ㄑㄩ考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 參nchild: 網站原本打算拿東西去套考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:04 | r1621 | |
顯示 diff（103 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
然後國發會的全字庫已採OGDL-1.
- 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian Linuxw概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian Linuxwi概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（175 行未修改）
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| 2015-09-29 05:04 | r1620 | |
顯示 diff（131 行未修改）
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
- 參nchild: 網站原本打算拿ㄉㄨ考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 參nchild: 網站原本打算拿東西ㄑㄩ考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:04 | r1619 | |
顯示 diff（103 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
然後國發會的全字庫已採OGDL-1.
- 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian Linux概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian Linuxw概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（175 行未修改）
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| 2015-09-29 05:04 – 05:04 | r1617 – r1618 | |
顯示 diff（131 行未修改）
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
- 參nchild: 網站原本打算ㄋㄚ考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 參nchild: 網站原本打算拿ㄉㄨ考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:04 | r1616 | |
顯示 diff（103 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
然後國發會的全字庫已採OGDL-1.
- 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian Linu概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian Linux概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 05:04 | r1615 | |
顯示 diff（131 行未修改）
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
- 參nchild: 網站原本打算考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 參nchild: 網站原本打算ㄋㄚ考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:04 | r1614 | |
顯示 diff（103 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
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（175 行未修改）
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| 2015-09-29 05:03 | r1613 | |
顯示 diff（131 行未修改）
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
- 參nchild: 網站原本打ㄙㄨ考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 參nchild: 網站原本打算考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:03 | r1612 | |
顯示 diff（103 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
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+ 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian Lin概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（175 行未修改）
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| 2015-09-29 05:03 | r1611 | |
顯示 diff（131 行未修改）
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
- 參nchild: 網站原本考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 參nchild: 網站原本打ㄙㄨ考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:03 | r1610 | |
顯示 diff（103 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
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- 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian 概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian L概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 05:03 – 05:03 | r1608 – r1609 | |
顯示 diff（131 行未修改）
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
- 參nchild: 網站考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 參nchild: 網站原本考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:03 | r1607 | |
顯示 diff（103 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
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- 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian 概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 05:03 | r1606 | |
顯示 diff（131 行未修改）
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
- 參nchild: 往考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 參nchild: 網站考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:03 | r1605 | |
顯示 diff（103 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
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- 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debi概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debian概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 05:03 | r1604 | |
顯示 diff（131 行未修改）
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
- 參nchild: ㄨㄤ考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 參nchild: 往考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:03 | r1603 | |
顯示 diff（103 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
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- 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到De概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到Debi概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 05:03 | r1602 | |
顯示 diff（131 行未修改）
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
- 參nchild: 考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 參nchild: ㄨㄤ考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
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| 2015-09-29 05:03 – 05:03 | r1596 – r1601 | |
顯示 diff（103 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
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- 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經被包到De概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 05:03 – 05:03 | r1594 – r1595 | |
顯示 diff（131 行未修改）
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
- 參nchild考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 參nchild: 考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:03 | r1593 | |
顯示 diff（103 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
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- 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也fll概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也已經概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（175 行未修改）
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| 2015-09-29 05:03 | r1592 | |
顯示 diff（131 行未修改）
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
- 參nchild:考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 參nchild考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:03 | r1591 | |
顯示 diff（103 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
然後國發會的全字庫已採OGDL-1.
- 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也fl概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也fll概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（175 行未修改）
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| 2015-09-29 05:03 | r1590 | |
顯示 diff（131 行未修改）
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
- 參nchild考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 參nchild:考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:03 | r1589 | |
顯示 diff（103 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
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- 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也fl概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 05:03 – 05:03 | r1587 – r1588 | |
顯示 diff（131 行未修改）
*要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
- 參考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ 參nchild考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:03 – 05:03 | r1580 – r1586 | |
顯示 diff（103 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
然後國發會的全字庫已採OGDL-1.
- 授權，可轉CC-BY-4大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 授權，可轉CC-BY-4.大，大前天也概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 05:03 – 05:03 | r1578 – r1579 | |
顯示 diff（129 行未修改）
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
- *要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成參考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ *要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成
+
+ 參考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
*設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
（147 行未修改）
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| 2015-09-29 05:02 – 05:03 | r1538 – r1577 | |
顯示 diff（102 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
- j然
- 大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 然後國發會的全字庫已採OGDL-1.
+ 授權，可轉CC-BY-4大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（173 行未修改）
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| 2015-09-29 05:02 – 05:02 | r1535 – r1537 | |
顯示 diff（124 行未修改）
et：會需要更不了解cc人的問題嗎？nchild: 官網FAQ上面應該就有寫了。
- et: 一天一個野生版本丟出給nchildㄘ
+ et: 一天一個野生版本丟出給nchild參考參考
TODO: 優先寫 et 有疑問的
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| 2015-09-29 05:02 | r1534 | |
顯示 diff（102 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
- jjfa
+ j然
大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（174 行未修改）
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| 2015-09-29 05:02 | r1533 | |
顯示 diff（124 行未修改）
et：會需要更不了解cc人的問題嗎？nchild: 官網FAQ上面應該就有寫了。
- et: 一天一個野生版本丟出給nchild
+ et: 一天一個野生版本丟出給nchildㄘ
TODO: 優先寫 et 有疑問的
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 05:02 | r1532 | |
顯示 diff（102 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
- j
+ jjfa
大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（174 行未修改）
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| 2015-09-29 05:02 | r1531 | |
顯示 diff（124 行未修改）
et：會需要更不了解cc人的問題嗎？nchild: 官網FAQ上面應該就有寫了。
- et: 一天一個野生版本丟出給nchildh
+ et: 一天一個野生版本丟出給nchild
TODO: 優先寫 et 有疑問的
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 05:02 | r1530 | |
顯示 diff（102 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
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大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（174 行未修改）
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| 2015-09-29 05:02 | r1529 | |
顯示 diff（124 行未修改）
et：會需要更不了解cc人的問題嗎？nchild: 官網FAQ上面應該就有寫了。
- et: 一天一個野生版本丟出給nchild
+ et: 一天一個野生版本丟出給nchildh
TODO: 優先寫 et 有疑問的
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 05:02 | r1528 | |
顯示 diff（102 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
- j
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大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 05:02 | r1527 | |
顯示 diff（124 行未修改）
et：會需要更不了解cc人的問題嗎？nchild: 官網FAQ上面應該就有寫了。
- et: 一天一個野生版本丟出給nch
+ et: 一天一個野生版本丟出給nchild
TODO: 優先寫 et 有疑問的
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 05:02 | r1526 | |
顯示 diff（102 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
- jf
+ j
大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（174 行未修改）
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| 2015-09-29 05:02 | r1525 | |
顯示 diff（124 行未修改）
et：會需要更不了解cc人的問題嗎？nchild: 官網FAQ上面應該就有寫了。
- et: 一天一個野生版本丟出給n
+ et: 一天一個野生版本丟出給nch
TODO: 優先寫 et 有疑問的
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| 2015-09-29 05:02 | r1524 | |
顯示 diff（102 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
- jf然
+ jf
大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（174 行未修改）
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| 2015-09-29 05:02 – 05:02 | r1522 – r1523 | |
顯示 diff（124 行未修改）
et：會需要更不了解cc人的問題嗎？nchild: 官網FAQ上面應該就有寫了。
- et: 一天一個野生版本丟出
+ et: 一天一個野生版本丟出給n
TODO: 優先寫 et 有疑問的
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 05:02 | r1521 | |
顯示 diff（102 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
- jf
+ jf然
大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（174 行未修改）
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| 2015-09-29 05:02 | r1520 | |
顯示 diff（124 行未修改）
et：會需要更不了解cc人的問題嗎？nchild: 官網FAQ上面應該就有寫了。
- et: 一天一個野生版本丟出e
+ et: 一天一個野生版本丟出
TODO: 優先寫 et 有疑問的
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 05:02 | r1519 | |
顯示 diff（102 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
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+ jf
大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（174 行未修改）
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| 2015-09-29 05:02 – 05:02 | r1516 – r1518 | |
顯示 diff（124 行未修改）
et：會需要更不了解cc人的問題嗎？nchild: 官網FAQ上面應該就有寫了。
- et: 一天一個野生版本丟出
+ et: 一天一個野生版本丟出e
TODO: 優先寫 et 有疑問的
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 05:02 – 05:02 | r1509 – r1515 | |
顯示 diff（102 行未修改）
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
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大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（174 行未修改）
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| 2015-09-29 04:59 – 05:02 | r1466 – r1508 | |
顯示 diff（119 行未修改）
et: NC 是任何有對價關係，會放在這邊講嗎？nchild: 可能會，都是很好的問題，但都要經過挑選
- nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道的，
+ nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要先寫下有疑問的
+
+ et：會需要更不了解cc人的問題嗎？nchild: 官網FAQ上面應該就有寫了。
+
+ et: 一天一個野生版本丟出
TODO: 優先寫 et 有疑問的
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 04:59 – 04:59 | r1462 – r1465 | |
顯示 diff（121 行未修改）
nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道的，
- TODO: 優先寫 et
+ TODO: 優先寫 et 有疑問的
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:59 | r1461 | |
顯示 diff（119 行未修改）
et: NC 是任何有對價關係，會放在這邊講嗎？nchild: 可能會，都是很好的問題，但都要經過挑選
- nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道的，ㄓ
+ nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道的，
TODO: 優先寫 et
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 04:59 | r1460 | |
顯示 diff（121 行未修改）
nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道的，ㄓ
- TODO: 優先寫 et
+ TODO: 優先寫 et
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:59 | r1459 | |
顯示 diff（119 行未修改）
et: NC 是任何有對價關係，會放在這邊講嗎？nchild: 可能會，都是很好的問題，但都要經過挑選
- nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道的，
+ nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道的，ㄓ
TODO: 優先寫 et
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 04:59 – 04:59 | r1455 – r1458 | |
顯示 diff（121 行未修改）
nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道的，
- TODO:
+ TODO: 優先寫 et
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:59 | r1454 | |
顯示 diff（119 行未修改）
et: NC 是任何有對價關係，會放在這邊講嗎？nchild: 可能會，都是很好的問題，但都要經過挑選
- nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道的
+ nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道的，
TODO:
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 04:59 | r1453 | |
顯示 diff（121 行未修改）
nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道的
- TODO
+ TODO:
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:59 | r1452 | |
顯示 diff（119 行未修改）
et: NC 是任何有對價關係，會放在這邊講嗎？nchild: 可能會，都是很好的問題，但都要經過挑選
- nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道ㄉㄜ
+ nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道的
TODO
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 04:59 | r1451 | |
顯示 diff（121 行未修改）
nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道ㄉㄜ
- TO
+ TODO
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:59 | r1450 | |
顯示 diff（119 行未修改）
et: NC 是任何有對價關係，會放在這邊講嗎？nchild: 可能會，都是很好的問題，但都要經過挑選
- nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道
+ nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道ㄉㄜ
TO
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| 2015-09-29 04:59 | r1449 | |
顯示 diff（120 行未修改）
nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道
-
+ TO
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:59 – 04:59 | r1421 – r1448 | |
顯示 diff（119 行未修改）
et: NC 是任何有對價關係，會放在這邊講嗎？nchild: 可能會，都是很好的問題，但都要經過挑選
- nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et
+ nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要想到自己想知道
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 04:59 | r1420 | |
顯示 diff（120 行未修改）
nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et
+
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
（151 行未修改）
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| 2015-09-29 04:59 | r1419 | |
顯示 diff（119 行未修改）
et: NC 是任何有對價關係，會放在這邊講嗎？nchild: 可能會，都是很好的問題，但都要經過挑選
- nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請e
+ nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
（151 行未修改）
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| 2015-09-29 04:59 | r1418 | |
顯示 diff（120 行未修改）
nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請e
+
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:56 – 04:59 | r1348 – r1417 | |
顯示 diff（117 行未修改）
et: ND 不代表不能轉換格式，會放在這邊講嗎？nchild: 可能會。
- et: NC
+ et: NC 是任何有對價關係，會放在這邊講嗎？nchild: 可能會，都是很好的問題，但都要經過挑選
+
+ nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請e
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:56 | r1347 | |
顯示 diff（101 行未修改）
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
- http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
+ 大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（165 行未修改）
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| 2015-09-29 04:56 – 04:56 | r1341 – r1346 | |
顯示 diff（116 行未修改）
et: ND 不代表不能轉換格式，會放在這邊講嗎？nchild: 可能會。
- et: NC
+ et: NC
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:56 | r1340 | |
顯示 diff（101 行未修改）
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
-
- 大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（165 行未修改）
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| 2015-09-29 04:56 – 04:56 | r1318 – r1339 | |
顯示 diff（115 行未修改）
nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些問題，類似誠夏演講時觀眾席提出的問題，
- et:
+ et: ND 不代表不能轉換格式，會放在這邊講嗎？nchild: 可能會。
+
+ et: NC
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:56 | r1317 | |
顯示 diff（101 行未修改）
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
+
大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（164 行未修改）
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| 2015-09-29 04:56 – 04:56 | r1315 – r1316 | |
顯示 diff（114 行未修改）
nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些問題，類似誠夏演講時觀眾席提出的問題，
- et
+ et:
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:56 | r1314 | |
顯示 diff（100 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
- http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
+ 大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（163 行未修改）
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| 2015-09-29 04:56 – 04:56 | r1311 – r1313 | |
顯示 diff（112 行未修改）
nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些問題，類似誠夏演講時觀眾席提出的問題，
+
+ et
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
|
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| 2015-09-29 04:56 | r1310 | |
顯示 diff（100 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
- 容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（161 行未修改）
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| 2015-09-29 04:56 – 04:56 | r1304 – r1309 | |
顯示 diff（110 行未修改）
et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下。
-
- nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些問題，ㄌㄟ
- 成誠夏演講時觀眾席提出的問題
+ nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些問題，類似誠夏演講時觀眾席提出的問題，
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:56 | r1303 | |
顯示 diff（99 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
- 教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：
+ 容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（163 行未修改）
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| 2015-09-29 04:56 – 04:56 | r1301 – r1302 | |
顯示 diff（110 行未修改）
et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下。
- nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些問題，
+ nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些問題，ㄌㄟ
成誠夏演講時觀眾席提出的問題
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 04:55 – 04:56 | r1293 – r1300 | |
顯示 diff（99 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
- 教育部標準楷書與宋體，是容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 教育部標準楷書與宋體，是CC授權提供：容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（163 行未修改）
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| 2015-09-29 04:55 – 04:55 | r1291 – r1292 | |
顯示 diff（112 行未修改）
nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些問題，
- 成誠夏演講時觀眾席提出的
+ 成誠夏演講時觀眾席提出的問題
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:55 | r1290 | |
顯示 diff（99 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
- 教育部標準楷書與宋體，j容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 教育部標準楷書與宋體，是容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（163 行未修改）
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| 2015-09-29 04:55 | r1289 | |
顯示 diff（112 行未修改）
nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些問題，
- 成誠夏演講時觀眾習題ㄔㄨ
+ 成誠夏演講時觀眾席提出的
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:55 | r1288 | |
顯示 diff（99 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
- 教育部標準楷書與宋體，容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 教育部標準楷書與宋體，j容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（163 行未修改）
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| 2015-09-29 04:55 – 04:55 | r1286 – r1287 | |
顯示 diff（112 行未修改）
nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些問題，
- 成誠夏演講時關
+ 成誠夏演講時觀眾習題ㄔㄨ
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:55 | r1285 | |
顯示 diff（99 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
- 教育部標準楷書與宋體容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 教育部標準楷書與宋體，容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（163 行未修改）
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| 2015-09-29 04:55 – 04:55 | r1283 – r1284 | |
顯示 diff（112 行未修改）
nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些問題，
- 成誠夏演講時
+ 成誠夏演講時關
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:55 | r1282 | |
顯示 diff（110 行未修改）
et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下。
- nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些問ㄊㄧ
+ nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些問題，
成誠夏演講時
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 04:55 | r1281 | |
顯示 diff（99 行未修改）
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
- 教育部標準楷書與宋容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 教育部標準楷書與宋體容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（163 行未修改）
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nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些問ㄊㄧ
- 成誠夏演
+ 成誠夏演講時
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
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et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下。
- nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些
+ nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些問ㄊㄧ
成誠夏演
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- 成ㄒ
+ 成誠夏演
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
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et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下。
- nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪
+ nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些
成ㄒ
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-
+ 成ㄒ
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*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
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et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下。
- nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，
+ nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪
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+ nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有ㄍㄞ
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+ nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在ㄌㄩ
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nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
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- nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是
+ nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，
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| 2015-09-29 04:55 | r1250 | |
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+ nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是
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| 2015-09-29 04:55 | r1249 | |
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| 2015-09-29 04:55 | r1248 | |
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- nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見ㄨ
+ nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題
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- upz容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ u容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 04:55 | r1246 | |
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et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下。
- nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，
+ nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見ㄨ
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
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| 2015-09-29 04:55 | r1245 | |
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nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
- upzp容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ upz容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 04:55 – 04:55 | r1243 – r1244 | |
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| 2015-09-29 04:54 – 04:55 | r1230 – r1242 | |
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et: part 4 有分兩種，某單位大量以cc授權，或某個別成果案例（數位典藏、音樂CD、資料、字型），只要整理在教材那份共筆的hackpad，如果抓總共12個話，是否抓6個組織，6個成果案例，挑出後把有metadata的補齊，如有文字敘述就使用，如沒有就自掰或從wikipedia生，
- nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
+ upzp容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 04:53 – 04:54 | r1207 – r1229 | |
顯示 diff（107 行未修改）
- et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下，
+ et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下。
- nchild: 問題也會改成general 一點，
- 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題
+ nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
（151 行未修改）
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| 2015-09-29 04:53 | r1206 | |
顯示 diff（110 行未修改）
nchild: 問題也會改成general 一點，
- 問題也會改更 general
+ 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
（151 行未修改）
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| 2015-09-29 04:53 – 04:53 | r1200 – r1205 | |
顯示 diff（109 行未修改）
et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下，
- nchild: 問題也會改成
+ nchild: 問題也會改成general 一點，
問題也會改更 general
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 04:53 | r1199 | |
顯示 diff（110 行未修改）
nchild: 問題也會改成
- 問題也會改更 gener
+ 問題也會改更 general
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
（151 行未修改）
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| 2015-09-29 04:53 | r1198 | |
顯示 diff（109 行未修改）
et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下，
- nchild: 問題也會改
+ nchild: 問題也會改成
問題也會改更 gener
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 04:53 | r1197 | |
顯示 diff（110 行未修改）
nchild: 問題也會改
- 問題也會改更 g
+ 問題也會改更 gener
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
（151 行未修改）
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| 2015-09-29 04:53 | r1196 | |
顯示 diff（109 行未修改）
et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下，
- nchild: 問題也會
+ nchild: 問題也會改
問題也會改更 g
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| 2015-09-29 04:53 | r1195 | |
顯示 diff（110 行未修改）
nchild: 問題也會
- 問題也會改更
+ 問題也會改更 g
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
（151 行未修改）
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| 2015-09-29 04:53 | r1194 | |
顯示 diff（109 行未修改）
et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下，
- nchild: 問題也
+ nchild: 問題也會
問題也會改更
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| 2015-09-29 04:53 | r1193 | |
顯示 diff（110 行未修改）
nchild: 問題也
- 問題也會改ㄍ
+ 問題也會改更
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
（151 行未修改）
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| 2015-09-29 04:53 | r1192 | |
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et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下，
- nchild: 問題ㄧ
+ nchild: 問題也
問題也會改ㄍ
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| 2015-09-29 04:53 | r1191 | |
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nchild: 問題ㄧ
- 問題也會改
+ 問題也會改ㄍ
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| 2015-09-29 04:53 | r1190 | |
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et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下，
- nchild: 問ㄊㄧ
+ nchild: 問題ㄧ
問題也會改
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| 2015-09-29 04:53 | r1189 | |
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nchild: 問ㄊㄧ
- 問題也會
+ 問題也會改
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
（151 行未修改）
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| 2015-09-29 04:53 | r1188 | |
顯示 diff（109 行未修改）
et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下，
- nchild:
+ nchild: 問ㄊㄧ
問題也會
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 04:53 | r1187 | |
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nchild:
- 問題ㄧㄝ
+ 問題也會
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
（151 行未修改）
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| 2015-09-29 04:53 | r1186 | |
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et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下，
- nchil
+ nchild:
問題ㄧㄝ
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 04:53 | r1185 | |
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nchil
- 問題
+ 問題ㄧㄝ
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
（151 行未修改）
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| 2015-09-29 04:53 – 04:53 | r1183 – r1184 | |
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- n
+ nchil
問題
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- ㄨㄣ
+ 問題
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
（151 行未修改）
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| 2015-09-29 04:53 | r1181 | |
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+ n
ㄨㄣ
（152 行未修改）
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et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下，
-
+ ㄨㄣ
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
（151 行未修改）
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| 2015-09-29 04:53 – 04:53 | r1178 – r1179 | |
顯示 diff（107 行未修改）
- et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下
+ et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下，
+
+
（152 行未修改）
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| 2015-09-29 04:53 | r1177 | |
顯示 diff（108 行未修改）
et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下
+
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
（151 行未修改）
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| 2015-09-29 04:53 | r1176 | |
顯示 diff（107 行未修改）
- et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再
+ et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
（151 行未修改）
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| 2015-09-29 04:52 | r1175 | |
顯示 diff（108 行未修改）
et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再
+
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:45 – 04:52 | r1013 – r1174 | |
顯示 diff（92 行未修改）
nchild：part 3 做法是融入到每個案例裡面去講的，如果需要單獨講的部分會納入part 2。
- et: 發現教育界跟中研院會介紹到的案例都不太一樣，所以會取兩邊各自
+ et: 發現教育界跟中研院會介紹到的案例都不太一樣，所以會取兩邊各自重複的東西，抓交集的案例
ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
- 培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+ 培訓 SOP beta 版內
+
+ et: part 4 有分兩種，某單位大量以cc授權，或某個別成果案例（數位典藏、音樂CD、資料、字型），只要整理在教材那份共筆的hackpad，如果抓總共12個話，是否抓6個組織，6個成果案例，挑出後把有metadata的補齊，如有文字敘述就使用，如沒有就自掰或從wikipedia生，
+
+ nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（2 行未修改）
*
*進度報告
+
+ et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再
nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
*跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
（150 行未修改）
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| 2015-09-29 04:45 | r1012 | |
顯示 diff（92 行未修改）
nchild：part 3 做法是融入到每個案例裡面去講的，如果需要單獨講的部分會納入part 2。
- et: 發現教育界跟中研院會介紹到的案例都不太一樣，所以會取兩邊各自ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ et: 發現教育界跟中研院會介紹到的案例都不太一樣，所以會取兩邊各自
+ ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:45 – 04:45 | r996 – r1011 | |
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nchild：part 3 做法是融入到每個案例裡面去講的，如果需要單獨講的部分會納入part 2。
- ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+
+ et: 發現教育界跟中研院會介紹到的案例都不太一樣，所以會取兩邊各自ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:44 – 04:45 | r992 – r995 | |
顯示 diff（86 行未修改）
*ccsearch
*ccmixter
- ... 抓約 10-12t
+ ... 抓約 10-12，從現有的抓交集t
et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
先自己抓案例， 數量大概抓10~12，如果抓不到的話，et會在準備一些讓孝先選擇。
（163 行未修改）
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| 2015-09-29 04:42 – 04:44 | r949 – r991 | |
顯示 diff（88 行未修改）
... 抓約 10-12t
et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
- 先自己抓案例， 數量大概抓10~12，如果抓不到的話，etps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ 先自己抓案例， 數量大概抓10~12，如果抓不到的話，et會在準備一些讓孝先選擇。
+
+ nchild：part 3 做法是融入到每個案例裡面去講的，如果需要單獨講的部分會納入part 2。
+ ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:42 | r948 | |
顯示 diff（86 行未修改）
*ccsearch
*ccmixter
- ... 約 10-12t
+ ... 抓約 10-12t
et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
先自己抓案例， 數量大概抓10~12，如果抓不到的話，etps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
（160 行未修改）
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| 2015-09-29 04:42 – 04:42 | r944 – r947 | |
顯示 diff（88 行未修改）
... 約 10-12t
et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
- 先自己抓案例， 數量大概抓10~12，如果抓不到的話<ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ 先自己抓案例， 數量大概抓10~12，如果抓不到的話，etps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:42 | r943 | |
顯示 diff（86 行未修改）
*ccsearch
*ccmixter
- ... 約 10-t
+ ... 約 10-12t
et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
先自己抓案例， 數量大概抓10~12，如果抓不到的話<ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
（160 行未修改）
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| 2015-09-29 04:42 | r942 | |
顯示 diff（88 行未修改）
... 約 10-t
et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
- 先自己抓案例， 數量大概抓10~12，如果抓不到的話ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ 先自己抓案例， 數量大概抓10~12，如果抓不到的話<ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:42 – 04:42 | r940 – r941 | |
顯示 diff（86 行未修改）
*ccsearch
*ccmixter
- ... 約 t
+ ... 約 10-t
et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
先自己抓案例， 數量大概抓10~12，如果抓不到的話ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
（160 行未修改）
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| 2015-09-29 04:42 | r939 | |
顯示 diff（88 行未修改）
... 約 t
et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
- 先自己抓案例， 數量大概抓10~12，ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ 先自己抓案例， 數量大概抓10~12，如果抓不到的話ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:42 | r938 | |
顯示 diff（86 行未修改）
*ccsearch
*ccmixter
- ... t
+ ... 約 t
et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
先自己抓案例， 數量大概抓10~12，ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
（160 行未修改）
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| 2015-09-29 04:41 | r937 | |
顯示 diff（88 行未修改）
... t
et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
- 先自己抓案例， 數量大概抓10~12ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ 先自己抓案例， 數量大概抓10~12，ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:41 – 04:41 | r935 – r936 | |
顯示 diff（86 行未修改）
*ccsearch
*ccmixter
- .t
+ ... t
et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
先自己抓案例， 數量大概抓10~12ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
（160 行未修改）
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| 2015-09-29 04:41 | r934 | |
顯示 diff（88 行未修改）
.t
et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
- 數量大概抓10~12ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ 先自己抓案例， 數量大概抓10~12ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:41 | r933 | |
顯示 diff（86 行未修改）
*ccsearch
*ccmixter
- t
+ .t
et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
數量大概抓10~12ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
（160 行未修改）
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| 2015-09-29 04:41 – 04:41 | r929 – r932 | |
顯示 diff（88 行未修改）
t
et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
- ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ 數量大概抓10~12ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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||
| 2015-09-29 04:41 – 04:41 | r927 – r928 | |
顯示 diff（85 行未修改）
*youtube
*ccsearch
- *ccmixtert
+ *ccmixter
+ t
et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
（160 行未修改）
|
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| 2015-09-29 04:39 – 04:41 | r890 – r926 | |
顯示 diff（80 行未修改）
平台預計放各領域都舉到，一頁一個案例
- Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
+ Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？et 先從舊有的投影片抓到重複出現的案例，再讓孝先去挑。
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
~12個t*flickr
*youtube
*ccsearch
- *ccmixtertps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ *ccmixtert
+ et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
+ ps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:39 – 04:39 | r885 – r889 | |
顯示 diff（85 行未修改）
*youtube
*ccsearch
- *tps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ *ccmixtertps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:38 – 04:39 | r879 – r884 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例flickr, youtue, t*flickr
+ ~12個t*flickr
*youtube
*ccsearch
（161 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:38 | r878 | |
顯示 diff（84 行未修改）
~12個，舉例flickr, youtue, t*flickr
*youtube
- *ccsearctps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ *ccsearch
+ *tps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
|
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| 2015-09-29 04:38 – 04:38 | r876 – r877 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例flickr, youtuet*flickr
+ ~12個，舉例flickr, youtue, t*flickr
*youtube
*ccsearctps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
（160 行未修改）
|
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| 2015-09-29 04:38 – 04:38 | r873 – r875 | |
顯示 diff（84 行未修改）
~12個，舉例flickr, youtuet*flickr
*youtube
- *tps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ *ccsearctps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
|
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| 2015-09-29 04:38 | r872 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例flickr, youtt*flickr
+ ~12個，舉例flickr, youtuet*flickr
*youtube
*tps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
（160 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:38 | r871 | |
顯示 diff（83 行未修改）
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
~12個，舉例flickr, youtt*flickr
- *youtubtps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ *youtube
+ *tps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:38 | r870 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例flickr, yot*flickr
+ ~12個，舉例flickr, youtt*flickr
*youtubtps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（159 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:38 | r869 | |
顯示 diff（83 行未修改）
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
~12個，舉例flickr, yot*flickr
- *youttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ *youtubtps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:38 | r868 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例flickrt*flickr
+ ~12個，舉例flickr, yot*flickr
*youttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（159 行未修改）
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| 2015-09-29 04:38 | r867 | |
顯示 diff（83 行未修改）
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
~12個，舉例flickrt*flickr
- *tps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ *youttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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||
| 2015-09-29 04:38 | r866 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例flickr.t*flickr
+ ~12個，舉例flickrt*flickr
*tps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（159 行未修改）
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| 2015-09-29 04:38 | r865 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例flickr.t*flickrtps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ ~12個，舉例flickr.t*flickr
+ *tps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:38 | r864 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例flickt*flickrtps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ ~12個，舉例flickr.t*flickrtps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:38 | r863 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例flickt*flicktps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ ~12個，舉例flickt*flickrtps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:38 | r862 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例flikt*flicktps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ ~12個，舉例flickt*flicktps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:38 | r861 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例flikt*flictps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ ~12個，舉例flikt*flicktps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:38 | r860 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例flit*flictps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ ~12個，舉例flikt*flictps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:38 | r859 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例flit*fltps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ ~12個，舉例flit*flictps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:38 | r858 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例flickt*fltps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ ~12個，舉例flit*fltps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:38 | r857 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例flickt*Ftps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ ~12個，舉例flickt*fltps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:38 | r856 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例flit*Ftps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ ~12個，舉例flickt*Ftps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:38 | r855 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例flit*FLitps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ ~12個，舉例flit*Ftps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:38 | r854 | |
顯示 diff（82 行未修改）
Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例t*FLitps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ ~12個，舉例flit*FLitps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 04:38 | r853 | |
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Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉例t*tps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ ~12個，舉例t*FLitps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 04:38 | r852 | |
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Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉ㄌㄧt*tps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ ~12個，舉例t*tps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 04:38 | r851 | |
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Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，舉ㄌㄧt-tps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ ~12個，舉ㄌㄧt*tps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 04:38 | r850 | |
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Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，t-tps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ ~12個，舉ㄌㄧt-tps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 04:38 | r849 | |
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Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
- ~12個，ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ ~12個，t-tps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 04:37 – 04:38 | r818 – r848 | |
顯示 diff（79 行未修改）
Q2. 怎麼受權的部分案例舉例，目前舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipedia 會放在part 4，h
平台預計放各領域都舉到，一頁一個案例
- ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+
+ Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？
+ nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到1
+ ~12個，ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:37 – 04:37 | r812 – r817 | |
顯示 diff（78 行未修改）
Q1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去
Q2. 怎麼受權的部分案例舉例，目前舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipedia 會放在part 4，h
- 平台預計放各領域都舉到，一頁一個
+ 平台預計放各領域都舉到，一頁一個案例
ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 04:36 – 04:36 | r797 – r811 | |
顯示 diff（75 行未修改）
- Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 Q2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipedia 會放在part 4，h
+ Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：
+ Q1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去
+ Q2. 怎麼受權的部分案例舉例，目前舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipedia 會放在part 4，h
平台預計放各領域都舉到，一頁一個
ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
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| 2015-09-29 04:36 | r796 | |
顯示 diff（76 行未修改）
Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 Q2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipedia 會放在part 4，h
- 平台預計放各領域都舉到
+ 平台預計放各領域都舉到，一頁一個
ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（159 行未修改）
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| 2015-09-29 04:36 | r795 | |
顯示 diff（75 行未修改）
- Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipedia 會放在part 4，h
+ Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 Q2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipedia 會放在part 4，h
平台預計放各領域都舉到
ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
（160 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 – 04:36 | r791 – r794 | |
顯示 diff（76 行未修改）
Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipedia 會放在part 4，h
- wp 會放在案例
- 平台預計放
+ 平台預計放各領域都舉到
ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（159 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 | r790 | |
顯示 diff（75 行未修改）
- Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipedia 會放在part 4h
+ Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipedia 會放在part 4，h
wp 會放在案例
平台預計放
（161 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 – 04:35 | r784 – r789 | |
顯示 diff（77 行未修改）
Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipedia 會放在part 4h
wp 會放在案例
- ㄆㄧ
+ 平台預計放
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培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（159 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 | r783 | |
顯示 diff（75 行未修改）
- Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipedia 會放在part 5h
+ Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipedia 會放在part 4h
wp 會放在案例
ㄆㄧ
（161 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 | r782 | |
顯示 diff（77 行未修改）
Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipedia 會放在part 5h
wp 會放在案例
-
+ ㄆㄧ
ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（159 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 – 04:35 | r777 – r781 | |
顯示 diff（75 行未修改）
- Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipediah
+ Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipedia 會放在part 5h
wp 會放在案例
（161 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 | r776 | |
顯示 diff（77 行未修改）
Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipediah
wp 會放在案例
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ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（159 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 – 04:35 | r769 – r775 | |
顯示 diff（75 行未修改）
- Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchilh
+ Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipediah
wp 會放在案例
ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
（160 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 | r768 | |
顯示 diff（76 行未修改）
Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchilh
- wp 會放在案
+ wp 會放在案例
ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（159 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 | r767 | |
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- Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nch
+ Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchilh
wp 會放在案
ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
（160 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 | r766 | |
顯示 diff（76 行未修改）
Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nch
- wp 會放ㄗ
+ wp 會放在案
ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（159 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 | r765 | |
顯示 diff（75 行未修改）
- Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nh
+ Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nch
wp 會放ㄗ
ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
（160 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 | r764 | |
顯示 diff（76 行未修改）
Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nh
- wp
+ wp 會放ㄗ
ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
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| 2015-09-29 04:35 | r763 | |
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- Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？h
+ Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nh
wp
ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
（160 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 – 04:35 | r761 – r762 | |
顯示 diff（76 行未修改）
Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？h
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+ wp
ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（159 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 – 04:35 | r758 – r760 | |
顯示 diff（75 行未修改）
- Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪ㄐㄧh
+ Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？h
ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
（160 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 | r757 | |
顯示 diff（76 行未修改）
Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪ㄐㄧh
+
ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（159 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 | r756 | |
顯示 diff（75 行未修改）
- Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipediah
+ Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪ㄐㄧh
ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（159 行未修改）
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| 2015-09-29 04:35 | r755 | |
顯示 diff（75 行未修改）
- Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipediahttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipediah
+ ttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
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| 2015-09-29 04:32 – 04:35 | r688 – r754 | |
顯示 diff（73 行未修改）
*種子講員培訓
- https://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+
+
+ Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去 2. 怎麼受權？舉例都有flickr, youtube, wikipediahttps://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
（158 行未修改）
|
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| 2015-09-29 04:23 – 04:32 | r487 – r687 | |
顯示 diff（37 行未修改）
nchild:
+ 每次做投影片都會高度焦慮 XD 如果在這時候幫忙我會更加焦慮
+
+ singing:
+ 目前孝先有講他要改的想法，在 hackpad 上... 目前暫訂 10/1 晚上看到 part 1 跟 part 2 包含投影片跟一些講稿。10/2 白天 part 3 - part 5 衝刺，10/2 晚上有社群試講
+
+ nchild:
+ 衝刺內容不是那時候才處理，10/2 白天整合
+
+ pofeng:
+ 不用勉強整合，不用管我們跟 ETBlue
+
+ nchild:
+ 對 g0v 的野生講稿就比較難採用
+
+ singing:
+ 快要到的 checkpoint，網站是原本設定的時間，目前所有進度都需要往後排
+ 網站、講稿、影片都要往後排
+
+ nchild:
+ 錄製影片的朋友都在等我的時間，不用設備案
+
+ singing:
+ 錄影形式目前不拘，合約上沒有寫要有人出現
+
+ nchild:
+ 要求是人要在講台上
+
+ pofeng:
+ TODO: 1
+ /2 跟 emily 見面再確認錄影規格，跟他講一下網站會 delay，讓他有心理準備，請他選一下哪些東西比較重要可以先做，網站草稿也無關永遠掛 beta 就好。網站蠻重要才有個固定地方好轉，有 landing page 就好不用什麼東西
*wireframe
（165 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:23 | r486 | |
顯示 diff（33 行未修改）
可能要這兩天看狀況，10/2 後面那三個部分可能沒有完整講稿，前面的會有講稿
- Etblue: 整理案例、補充講稿，種子講員本來就是要自己找教材，整理資料，可以算是在培訓SOP裏面。
+ Etblue:
+ 整理案例、補充講稿，種子講員本來就是要自己找教材，整理資料，可以算是在培訓SOP裏面。
nchild:
（167 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:23 – 04:23 | r481 – r485 | |
顯示 diff（34 行未修改）
Etblue: 整理案例、補充講稿，種子講員本來就是要自己找教材，整理資料，可以算是在培訓SOP裏面。
+
+ nchild:
*wireframe
（165 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:22 – 04:23 | r462 – r480 | |
顯示 diff（33 行未修改）
可能要這兩天看狀況，10/2 後面那三個部分可能沒有完整講稿，前面的會有講稿
+ Etblue: 整理案例、補充講稿，種子講員本來就是要自己找教材，整理資料，可以算是在培訓SOP裏面。
*wireframe
（165 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:19 – 04:20 | r428 – r461 | |
顯示 diff（26 行未修改）
Etblue:
nchild 你這幾天全力衝刺前面的部分，後面三個部分沒有難度，需要整理，可以讓社群的人來弄， 案例的講稿與FAQ的挑選都還滿花時間的。
+
+ singing:
+ part 3 - 5 是 10/2 白天要衝刺的嗎？
+ nchid
+ 可能要這兩天看狀況，10/2 後面那三個部分可能沒有完整講稿，前面的會有講稿
（166 行未修改）
|
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| 2015-09-29 04:19 – 04:19 | r422 – r427 | |
顯示 diff（22 行未修改）
https://trello.com/c/Dh8UlZWT/17一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本--nchild:
後面三個部分不會變動太大，前面兩個部分
- 隨時丟一點大家可能會有回饋，回來改原本丟出來的...希望變成一次性的，10/1 晚上會有 part 1 跟 part 2，應該要安排長一點的課程，
+ 隨時丟一點大家可能會有回饋，回來改原本丟出來的...希望變成一次性的，10/1 晚上會有 part 1 跟 part 2，應該要安排長一點的課程，規劃在講員培訓的SOP
Etblue:
（170 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:19 | r421 | |
顯示 diff（26 行未修改）
Etblue:
nchild 你這幾天全力衝刺前面的部分，後面三個部分沒有難度，需要整理，可以讓社群的人來弄， 案例的講稿與FAQ的挑選都還滿花時間的。
- 邀
+
（166 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:19 | r420 | |
顯示 diff（22 行未修改）
https://trello.com/c/Dh8UlZWT/17一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本--nchild:
後面三個部分不會變動太大，前面兩個部分
- 隨時丟一點大家可能會有回饋，回來改原本丟出來的...希望變成一次性的，10/1 晚上會有 part 1 跟 part 2，應該要安排長一點的課程
+ 隨時丟一點大家可能會有回饋，回來改原本丟出來的...希望變成一次性的，10/1 晚上會有 part 1 跟 part 2，應該要安排長一點的課程，
Etblue:
（170 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:19 – 04:19 | r418 – r419 | |
顯示 diff（26 行未修改）
Etblue:
nchild 你這幾天全力衝刺前面的部分，後面三個部分沒有難度，需要整理，可以讓社群的人來弄， 案例的講稿與FAQ的挑選都還滿花時間的。
-
+ 邀
（166 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:19 – 04:19 | r414 – r417 | |
顯示 diff（22 行未修改）
https://trello.com/c/Dh8UlZWT/17一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本--nchild:
後面三個部分不會變動太大，前面兩個部分
- 隨時丟一點大家可能會有回饋，回來改原本丟出來的...希望變成一次性的，10/1 晚上會有 part 1 跟 part 2，
+ 隨時丟一點大家可能會有回饋，回來改原本丟出來的...希望變成一次性的，10/1 晚上會有 part 1 跟 part 2，應該要安排長一點的課程
Etblue:
（170 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:19 | r413 | |
顯示 diff（26 行未修改）
Etblue:
nchild 你這幾天全力衝刺前面的部分，後面三個部分沒有難度，需要整理，可以讓社群的人來弄， 案例的講稿與FAQ的挑選都還滿花時間的。
+
（166 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:19 | r412 | |
顯示 diff（22 行未修改）
https://trello.com/c/Dh8UlZWT/17一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本--nchild:
後面三個部分不會變動太大，前面兩個部分
- 隨時丟一點大家可能會有回饋，回來改原本丟出來的...希望變成一次性的，10/1 晚上會有 part 1 跟 part 2
+ 隨時丟一點大家可能會有回饋，回來改原本丟出來的...希望變成一次性的，10/1 晚上會有 part 1 跟 part 2，
Etblue:
（169 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:15 – 04:16 | r389 – r411 | |
顯示 diff（20 行未修改）
二、網站
- https://trello.com/c/Dh8UlZWT/17一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨--nchild:
+ https://trello.com/c/Dh8UlZWT/17一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本--nchild:
後面三個部分不會變動太大，前面兩個部分
+ 隨時丟一點大家可能會有回饋，回來改原本丟出來的...希望變成一次性的，10/1 晚上會有 part 1 跟 part 2
Etblue:
（169 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 04:13 – 04:15 | r343 – r388 | |
顯示 diff（22 行未修改）
https://trello.com/c/Dh8UlZWT/17一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨--nchild:
後面三個部分不會變動太大，前面兩個部分
+
+ Etblue:
+ nchild 你這幾天全力衝刺前面的部分，後面三個部分沒有難度，需要整理，可以讓社群的人來弄， 案例的講稿與FAQ的挑選都還滿花時間的。
（166 行未修改）
|
||
| 2015-10-23 14:45 – 04:12 | r308 – r342 | |
顯示 diff- 2015-
- 9-29 meeting
+ 2015/
+ 9/29 OCF meeting
https://trello.com/c/KgI0dKrG/25-9-29-ocf
與會：singing, nchild, et, pofeng
（16 行未修改）
二、網站
- https://trello.com/c/Dh8UlZWT/17--
+ https://trello.com/c/Dh8UlZWT/17一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨--nchild:
+ 後面三個部分不會變動太大，前面兩個部分
+
*wireframe
（165 行未修改）
|
||
| 2015-10-02 18:57 – 18:59 | r302 – r307 | |
顯示 diff（132 行未修改）
*http://data.gov.tw/node/5961
*https://ftp-master.debian.org/new/fonts-cns11643_98.1%2B20150923-2.html
-
- *TODO:
*Part 5 FAQ
（41 行未修改）
nchild: 我辦公室？目前 12 人可以考慮
- TODO: 橋 10/2 場地
+ *TODO: 橋 10/2 場地
社群聚會
（8 行未修改）
|
||
| 2015-09-30 07:18 – 07:24 | r252 – r301 | |
顯示 diff（1 行未修改）
9-29 meeting
https://trello.com/c/KgI0dKrG/25-9-29-ocf
- 與會：singing, nchild, et
+ 與會：singing, nchild, et, pofeng
*討論事項
（93 行未修改）
*Part 3 創作與使用
CC : Part 3 CC 施與受
- 結構化資料是否可行、資料欄位怎麼設計、描述文字怎麼撰寫
+ 結構化資料是否可行 (yes)、資料欄位怎麼設計 (trail)、描述文字怎麼撰寫
Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：
（13 行未修改）
et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
先自己抓案例， 數量大概抓10~12，如果抓不到的話，et會在準備一些讓孝先選擇。
-
nchild：part 3 做法是融入到每個案例裡面去講的，如果需要單獨講的部分會納入part 2。
-
et: 發現教育界跟中研院會介紹到的案例都不太一樣，所以會取兩邊各自重複的東西，抓交集的案例
（1 行未修改）
CC : Part 4 CC 案例
要交付的投影片規格、結構化資料是否可行、資料欄位怎麼設計、描述文字怎麼撰寫
-
et: part 4 有分兩種，某單位大量以cc授權，或某個別成果案例（數位典藏、音樂CD、資料、字型），只要整理在教材那份共筆的hackpad，如果抓總共12個話，是否抓6個組織，6個成果案例，挑出後把有metadata的補齊，如有文字敘述就使用，如沒有就自掰或從wikipedia生，
-
nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
路人路過補充：
（4 行未修改）
*http://data.gov.tw/node/5961
*https://ftp-master.debian.org/new/fonts-cns11643_98.1%2B20150923-2.html
+
+ *TODO:
*Part 5 FAQ
要交付的投影片規格、挑選方式是否根據 GA page view 篩選？
-
et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下。
-
nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些問題，類似誠夏演講時觀眾席提出的問題，
-
et: ND 不代表不能轉換格式，會放在這邊講嗎？nchild: 可能會。
et: NC 是任何有對價關係，會放在這邊講嗎？nchild: 可能會，都是很好的問題，但都要經過挑選
-
nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要先寫下有疑問的
-
et：會需要更不了解cc人的問題嗎？nchild: 官網FAQ上面應該就有寫了。
et: 一天一個野生版本丟出給nchild參考參考
- TODO: 優先寫 et 有疑問的
+ *DONE: 優先寫 et 有疑問的 CC FAQs
二、網站
（42 行未修改）
|
||
| 2015-09-29 17:41 – 18:15 | r238 – r251 | |
顯示 diff（2 行未修改）
https://trello.com/c/KgI0dKrG/25-9-29-ocf
與會：singing, nchild, et
+
+ *討論事項
+
+ 一、教材
+ https://trello.com/c/LFyjCMrP/19--
+
+ *Part 3 創作與使用
+ CC : Part 3 CC 施與受
+ 結構化資料是否可行、資料欄位怎麼設計、描述文字怎麼撰寫
+
+ *Part 4 CC 案例
+ CC : Part 4 CC 案例
+ 要交付的投影片規格、結構化資料是否可行、資料欄位怎麼設計、描述文字怎麼撰寫
+
+ *Part 5 FAQ
+ 要交付的投影片規格、挑選方式是否根據 GA page view 篩選？
+
+ 二、網站
+ https://trello.com/c/Dh8UlZWT/17--
+
+ *wireframe
+ https://app.moqups.com/ETBlue/4lebpwq09h/view/page/a59f494b2
+ 跟原本 nchild 的想像有多大出入、能用嗎、怎麼改
+
+ *種子講員培訓
+ https://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ 培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+
+
+ -------- 存檔 ---------
+
+ *
+ *進度報告
+
+ nchild: 草稿 delay 中，我要改原本的想法，原則：
+ *跟中研院的大方向... 著作權提到的東西，要盡量變成CC的需要性，舉的例子，會變成除了理解著作權以外會衍生到為什麼會需要CC
+ *要把第一章節的部分去法條化，投影片裡面不會有根法條相關的內容，只解釋法條的概念。法條只變成參考資料，講稿不會包含，只放在 reference。
+ *設計風格會是擬人化，把 CC 跟 C 變成兩個角色。原本想用一些資料或統計 infographic 介紹內容，現在取消掉
+
+ singing:
+ 我們有辦法在明天獲得目前的進度嗎？10/2 試講前先給大家看？一到十頁做完也可以先丟，不用完整的，某個章節做完先丟，或者預計時程？現在丟出來跟 10/2 的不同也無妨，10/1 要有給社群的版本
+
+ nchild:
+ 後面三個部分不會變動太大，前面兩個部分
+ 隨時丟一點大家可能會有回饋，回來改原本丟出來的...希望變成一次性的，10/1 晚上會有 part 1 跟 part 2，應該要安排長一點的課程，規劃在講員培訓的SOP
+
+ Etblue:
+ nchild 你這幾天全力衝刺前面的部分，後面三個部分沒有難度，需要整理，可以讓社群的人來弄， 案例的講稿與FAQ的挑選都還滿花時間的。
+
+ singing:
+ part 3 - 5 是 10/2 白天要衝刺的嗎？
+
+ nchid
+ 可能要這兩天看狀況，10/2 後面那三個部分可能沒有完整講稿，前面的會有講稿
+
+ Etblue:
+ 整理案例、補充講稿，種子講員本來就是要自己找教材，整理資料，可以算是在培訓SOP裏面。
+
+ nchild:
+ 每次做投影片都會高度焦慮 XD 如果在這時候幫忙我會更加焦慮
+
+ singing:
+ 目前孝先有講他要改的想法，在 hackpad 上... 目前暫訂 10/1 晚上看到 part 1 跟 part 2 包含投影片跟一些講稿。10/2 白天 part 3 - part 5 衝刺，10/2 晚上有社群試講
+
+ nchild:
+ 衝刺內容不是那時候才處理，10/2 白天整合
+
+ pofeng:
+ 不用勉強整合，不用管我們跟 ETBlue
+
+ nchild:
+ 對 g0v 的野生講稿就比較難採用
+
+ singing:
+ 快要到的 checkpoint，網站是原本設定的時間，目前所有進度都需要往後排
+ 網站、講稿、影片都要往後排
+
+ nchild:
+ 錄製影片的朋友都在等我的時間，不用設備案
+
+ singing:
+ 錄影形式目前不拘，合約上沒有寫要有人出現
+
+ nchild:
+ 要求是人要在講台上
+
+ pofeng:
+ TODO: 10/2 跟 emily 見面再確認錄影規格，跟他講一下網站會 delay，讓他有心理準備，請他選一下哪些東西比較重要可以先做，網站草稿也無關永遠掛 beta 就好。網站蠻重要才有個固定地方好轉，有 landing page 就好不用什麼東西
+
*討論事項
（5 行未修改）
CC : Part 3 CC 施與受
結構化資料是否可行、資料欄位怎麼設計、描述文字怎麼撰寫
+
+ Et: part 3 裡面有一些分享的平台，整理過程中有想到分享與搜尋平台的列表，可以做成結構化的資料，格式在hackpad，資料結構問題：
+ Q1. 這個對官方教材有沒有幫助？nchlid: 教材裡面不會用到，但我們之後利用可以再整理上去
+ Q2. 怎麼受權的部分案例舉例，目前舉例都有flickr, youtube, wikipedia，你有想要挑哪些？nchild: widipedia 會放在part 4，
+
+ 平台預計放各領域都舉到，一頁一個案例
+
+ Et: 預計要幾個案例？有需要幫忙抓圖嗎？et 先從舊有的投影片抓到重複出現的案例，再讓孝先去挑。
+ nchild：不需要幫忙抓圖，在各領域裡面會抓到10~12個
+ *flickr
+ *youtube
+ *ccsearch
+ *ccmixter
+ ... 抓約 10-12，從現有的抓交集
+
+ et: 目前是放hackpad，可以不用管et用哪個技術，只做純野生，如果nchild想轉試算表或任何形式都OK。
+ 先自己抓案例， 數量大概抓10~12，如果抓不到的話，et會在準備一些讓孝先選擇。
+
+ nchild：part 3 做法是融入到每個案例裡面去講的，如果需要單獨講的部分會納入part 2。
+
+ et: 發現教育界跟中研院會介紹到的案例都不太一樣，所以會取兩邊各自重複的東西，抓交集的案例
*Part 4 CC 案例
CC : Part 4 CC 案例
要交付的投影片規格、結構化資料是否可行、資料欄位怎麼設計、描述文字怎麼撰寫
+
+ et: part 4 有分兩種，某單位大量以cc授權，或某個別成果案例（數位典藏、音樂CD、資料、字型），只要整理在教材那份共筆的hackpad，如果抓總共12個話，是否抓6個組織，6個成果案例，挑出後把有metadata的補齊，如有文字敘述就使用，如沒有就自掰或從wikipedia生，
+
+ nchild: 先這樣，可是我們在看的時候其實哪個講的價值比較大的時候，可以再調整。不同領域都需要有，字體授權還有CC字體，思源黑體是開放授權（apach license），但可能不是創用cc。
+ 路人路過補充：
+ *教育部標準楷書與宋體，是採創用CC 「姓名標示-禁止改作3.0臺灣版」授權提供：
+ *http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17004&Index=1&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
+ *http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3691&Page=17009&Index=5&WID=c5ad5187-55ef-4811-8219-e946fe04f725
+ *國發會的全字庫已採OGDL-1.0授權，可轉CC-BY-4.0，近期（2015.9.25）也已經被包到Debian Linux了。
+ *http://data.gov.tw/node/5961
+ *https://ftp-master.debian.org/new/fonts-cns11643_98.1%2B20150923-2.html
*Part 5 FAQ
要交付的投影片規格、挑選方式是否根據 GA page view 篩選？
+
+ et: FAQ分三大類，找出三大類的前四名，這樣就有12則了，請emily, and ally 幫忙找出，et 會再寫一下。
+
+ nchild: 問題也會改更 general，一個問題涵蓋到這一類的問題，還是可以看他們的page view來篩選，如果像在twine上面，推廣講員應該不是常見問題吧XD，常見問題是前面都講完，在略有概念的情況下，他們還會有哪些問題，類似誠夏演講時觀眾席提出的問題，
+
+ et: ND 不代表不能轉換格式，會放在這邊講嗎？nchild: 可能會。
+ et: NC 是任何有對價關係，會放在這邊講嗎？nchild: 可能會，都是很好的問題，但都要經過挑選
+
+ nchild: SA、ND不相容，前面會提到，但不會講的太細，後面其實可以在考慮放，也可放ND, NC的常見問題。這個地方請et幫忙，不用花太多腦力去想，只要先寫下有疑問的
+
+ et：會需要更不了解cc人的問題嗎？nchild: 官網FAQ上面應該就有寫了。
+ et: 一天一個野生版本丟出給nchild參考參考
+
+ TODO: 優先寫 et 有疑問的
二、網站
https://trello.com/c/Dh8UlZWT/17--
+
+ *內容
+ 2015 CCTW x OCF
*wireframe
https://app.moqups.com/ETBlue/4lebpwq09h/view/page/a59f494b2
跟原本 nchild 的想像有多大出入、能用嗎、怎麼改
+
+ nchild: 網站原本打算拿東西去套
+ 內容：
+ 一開始以講CC教材抽內容出來為主，製作上，原本想說自己一個人會用模組化的網頁產生的方式把一塊一塊內容產出，要看放什麼怎麼編排都蠻容易產生，只是上面的 css 要調整到我們要的風格，不是直接去寫
+
+ et: 聽起來nchild比較需要的是hackpad的內容，網站裡面不確定性比較大的東西是放要如何成為種子講員，
+
+ nchild: 現在內容很夠用，主要以讓人了解cc感興趣，因為種子講員培訓也還沒弄出來，所以上面可能先不放。
+ TODO: 10/2確認網站開始方式，etblue現場看一下nchild的工具與方式，到時候在討論一下怎麼開始。
*種子講員培訓
https://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
+
+ nchild: 一定會是一個草案，大家一起來修改討論定案。10/5 講完的那個禮拜就早一點來討論。
+ TODO: 10/2 討論培訓 SOP
+
+ *其他事項
+
+ 10/2 會議
+ singing: 10/2 場地在 jimmy 辦公室，目前人數會有點擠，有些人沒用桌子會好一點，另一種辦法是把投影機搬到大家工作區，或者把桌子往前推讓後面空出位子給大家坐
+ nchild: 我辦公室？目前 12 人可以考慮
+
+ TODO: 橋 10/2 場地
+
+ 社群聚會
+ TODO: 最晚 5 號確定，中間大家想一下
+ 可能形式：（建議有節目）
+ *主辦方基本活動介紹，講個 15-30 mins
+ *讓大家認識一下
+ *talk?
+ *lightning talk：最近你跟 CC 有關的東西
+ *參與者族群：
+ *宣傳管道：
|
||
| 2015-09-28 11:22 | r237 | |
顯示 diff 2015-
- 9-20 meeting
+ 9-29 meeting
https://trello.com/c/KgI0dKrG/25-9-29-ocf
與會：singing, nchild, et
（27 行未修改）
|
||
| 2015-09-27 05:35 – 05:47 | r157 – r236 | |
顯示 diff 2015-
9-20 meeting
+ https://trello.com/c/KgI0dKrG/25-9-29-ocf
與會：singing, nchild, et
*討論事項
- 資料收集
+ 一、教材
https://trello.com/c/LFyjCMrP/19--
- CC : Part 3 CC 施與受
*Part 3 創作與使用
- 投影片規格、結構化資料、描述文字撰寫
+ CC : Part 3 CC 施與受
+ 結構化資料是否可行、資料欄位怎麼設計、描述文字怎麼撰寫
*Part 4 CC 案例
- 投影片規格、結構化資料、描述文字撰寫
+ CC : Part 4 CC 案例
+ 要交付的投影片規格、結構化資料是否可行、資料欄位怎麼設計、描述文字怎麼撰寫
*Part 5 FAQ
- 從 GA page view 篩選？
+ 要交付的投影片規格、挑選方式是否根據 GA page view 篩選？
- 網站
+ 二、網站
https://trello.com/c/Dh8UlZWT/17--
+
+ *wireframe
https://app.moqups.com/ETBlue/4lebpwq09h/view/page/a59f494b2
+ 跟原本 nchild 的想像有多大出入、能用嗎、怎麼改
*種子講員培訓
- SOP
+ https://cctw.hackpad.com/training-speakers-from-community
+ 培訓 SOP beta 版內容大概長怎樣、在網站上怎麼呈現
|
||
| 2015-09-27 05:34 | r156 | |
顯示 diff（25 行未修改）
|
||
| 2015-09-27 05:26 – 05:34 | r50 – r155 | |
顯示 diff（6 行未修改）
資料收集
https://trello.com/c/LFyjCMrP/19--
- *part 4
- CC : Part 4 CC 案例
- https://cctw.hackpad.com/material-list-of-cc-cases#:h=格式
+ CC : Part 3 CC 施與受
+
+ *Part 3 創作與使用
+ 投影片規格、結構化資料、描述文字撰寫
+
+ *Part 4 CC 案例
+ 投影片規格、結構化資料、描述文字撰寫
+
+ *Part 5 FAQ
+ 從 GA page view 篩選？
+
+ 網站
+ https://trello.com/c/Dh8UlZWT/17--
+ https://app.moqups.com/ETBlue/4lebpwq09h/view/page/a59f494b2
+
+ *種子講員培訓
+ SOP
|
||
| 2015-09-27 05:26 | r49 | |
顯示 diff（11 行未修改）
|
||
| 2015-09-27 05:26 | r48 | |
顯示 diff（8 行未修改）
*part 4
CC : Part 4 CC 案例
+ https://cctw.hackpad.com/material-list-of-cc-cases#:h=格式
|
||
| 2015-09-27 05:26 | r47 | |
顯示 diff（10 行未修改）
|
||
| 2015-09-27 05:25 – 05:26 | r39 – r46 | |
顯示 diff（6 行未修改）
資料收集
https://trello.com/c/LFyjCMrP/19--
- p
+ *part 4
+ CC : Part 4 CC 案例
|
||
| 2015-09-27 05:25 | r38 | |
顯示 diff（9 行未修改）
|
||
| 2015-09-27 05:25 – 05:25 | r34 – r37 | |
顯示 diff（4 行未修改）
*討論事項
+ 資料收集
https://trello.com/c/LFyjCMrP/19--
+ p
|
||
| 2015-09-27 05:25 | r33 | |
顯示 diff（7 行未修改）
|
||
| 2015-09-27 05:24 – 05:25 | r26 – r32 | |
顯示 diff（1 行未修改）
9-20 meeting
與會：singing, nchild, et
- 相關連
+
+ *討論事項
+
+ https://trello.com/c/LFyjCMrP/19--
|
||
| 2015-09-27 05:24 | r25 | |
顯示 diff（4 行未修改）
|
||
| 2015-09-27 05:23 – 05:24 | r3 – r24 | |
顯示 diff- 20
+ 2015-
+ 9-20 meeting
+ 與會：singing, nchild, et
+ 相關連
|
||
| 2015-09-27 05:23 | r2 | |
顯示 diff（1 行未修改）
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